说到美国转学需要注重哪些问题，学生最担心的就是美国本科转学过程中学分丢失导致不克准时卒业的问题。因为课程设置问题，部门学分的丢失是不免的。而美国好多高校的查询都发现转学生在刚到新学校的第一个学期还遍及有成就下滑的现象。不光仅学生担心卒业问题，对于学校来说四年的卒业率也是非常主要的。所以，学校也进展转学生能提高卒业率。
凭据美国媒体报道，亚利桑那州立大学正在竖立一个区块链驱动的..，以便在社区学院和大学之间分享学生记录。据悉，每年都有成千上万的社区大学生转学到亚利桑那州立大学。固然很多人将成功从亚利桑那州立大学卒业获得学士学位，但其余的学生有或者到场全美3700万获得大学学分但没有学位的部队中。为认识决这个问题，亚利桑那州立大学正与本地社区学院合作，共享转学生的进修记录，使大学可以监视学生何时获得充沛的副学士学位学分，这一过程称为“反向转学”。
然则，这个设法实践起来非常难题。首先，数据共享取决于学生的许可和大学和学院之间的沟通。此外，社区学院必需解码以分歧花样呈现的学生记录，并决意学生在大学进修的课程是否与他们本身的课程沟通。亚利桑那州立大学正在从新思虑若何交流学生数据。与相关的企业合作，该大学的中央企业部门EdPlus正在建立一个学生数据收集，使介入机构可以使用区块链等分布式账户手艺来分享和验证学生的进修记录。EdPlus的首席手艺官透露，反向转学只是该机构进展使其可验证和平安凭证收集的一个范畴。例如，该手艺可用于匡助全球机构和雇主核实难民的学历。大学能够集中精神进行区块链工作。固然有一群转学生或者没有拿到学位，然则他们或者储蓄了大量的大学学分。在此之前，他们的学分没有任何示意。共享记录后，学生的学分能够被看到。
据悉，信息共享项目的方针之一是让学生信息“双向”，如许一旦学生转学到亚利桑那州，他们转学的社区学院将持续收到他们的进展反馈。在此之前，一些大学甚至不知道他们的学生何时在亚利桑那州立大学..。进展经由优化这些途径，并促进双方教师的对话，以便我们可以支撑那些正在建立本身的学位路径的学生，对这些“DIY”学生之旅的更深入认识也或者有助于大学认识哪里有新的项目。
亚利桑那州马里科帕社区学院区的反向转移协调员特德布兰德说，他的学区每年都邑向亚利桑那州州吩咐数千逻辑学生。布兰德的一部门脚色是审查这些学生的记录，并确定他们是否已获得充沛的学分，从他们以前的大学获得副学士学位。自2015年以来，马里科帕社区学院区经由其反向转移规划为900多逻辑学生颁布了副学士学位。然而，布兰德指出，必需手动审查每个学生的记录，以确定学生是否已经选择了准确的学位课程。他说，这个过程非常耗时。跟着越来越多的学生在大学时代获得副学士学位，进展更多的学生持续完成学士学位。
研究表明，在转学到大学之前完成副学士学位的学生更有或者成功卒业，他说。马里科帕区今朝正在审查是否授予转学生的副学士学位也会对学士学位完成发生雷同的鞭策感化。 布兰德透露，尽管如今说还有点太早，但初步数据表明，经由反向转学获得学位的学生更有或者在大学取得成功。固然马里科帕尚未介入亚利桑那州的区块链项目，但布兰德盼望介入个中。但他认可，调整到新系统或者需要一些时间。 “它永远不会解决我们所有的问题，但它一定能够保持更多的系统 ，建立一个更通用的系统和更统一的数据，区块链将成为学术记录的将来，这项手艺一定会供应更大的举止性。它还将许可学生拥有本身的学术记录。
区块链..的第一个测试是位于加利福尼亚州的山麓 – 迪安萨社区学院（Foothill-De Anza Community College District），该校的州资金与学生的成功相关，并采用新的绩效帮助公式，这为大学供应精巧的激励，进展提高他们的卒业率。该校手艺副总裁约瑟夫莫罗说，亚利桑那州立大学向该区域伸出施舍之手，因为它以“鞭策和测验新事物”而著名。该区域也因成功将新手艺引入其他区域而著名。莫罗进展区块链..能让学区更深入地认识一些学生在获得副学士学位之前转学的原因。
“学生转学的原因有好多，或者是时间、财务、家庭、或许是奖学金机会的问题，“莫罗说。然则，学生从该州的社区学院转学还有另一个原因，那就是有限的课程可用性。 我们越认识学生何时以及为何没有完成学位课程，我们就能做得更好。
亚利桑那州已完成这个共享项目的初步工作，供应查察学生数据的对象，如转学日期、成就、，估计卒业等。让系统可扩展是亚利桑那州立大学团队一向在思虑的问题。亚利桑那州立大学与Salesforce合作建立..，但该机构不进展清扫不使用Salesforce的大学，他们进展系统的接见权限是平正的。是以，接见..不需要大学成为Salesforce客户。但拥有有限IT人员的小型农村大学或者很难实施该系统。亚利桑那州立大学正在商议若何支撑这些大学。
莫罗说，建立一个通用的反向转移系统，以及更普遍的学生数据，将是伟大的义务。但这意味着大学将不得不抛却他们若何收集和共享数据的自立权。这意味着社区学院或者不得不在将来一段时间内成长多个反向传输数据共享系统。
固然亚利桑那州已经起头使用这个项目，但他们必需做非常艰难的政治工作才能让其他人购置共享链。他们将面临有关信息和手艺的可持续性，治理和所有权的问题，以及在分歧机构绘制分歧课程常识的挑战。将来学生不太或者只在一个机构进修，他们或者会在分歧的学校之间转学。这项手艺让学生掌控了本身的学术记录。或许不久的未来，学分和卒业都不再是学生考虑美国转学需要注重哪些问题的首要内容。
