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上街区: “五个优先”打造教育强区 让教师成为受人尊重 让人羡慕的职业

2019-09-11 15:53暂无阅读:1253评论:0

郑报全媒体记者 谢鹏飞 通信员 高鹏 张萌 文/图

9月10日上午,记者从上街区庆贺第35个教师节暨教育大会上获悉,往后,上街区将在教育投入上做到四个“只增不减”,经由“五个优先”打造教育强区,扶植“美妙教育”。

近年来,该区紧紧环绕办妥人民写意教育的总方针,扩资源、优设置,建机制、提质量,谋成长、促平正,做了大量补短板、打根蒂、利久远的工作。在人的方面,千方百计引进培养精良教师,索求实行同工同酬体式,今朝,上街区教师数量达到2721人,省市级主干教师达15%以上,省市优质课获奖教师达60%以上,涌现了一批进步名师。在教育根蒂举措投入方面,近三年,累计投资5.4亿元修理革新、新建改扩建学校,投资5400万元为学校添置教育教授设备举措等。在教育人才奖补方面,专门出台了《上街区精良教育人才治理法子》,按照ABC三类离别每年补助5000元、1万元、5万元,估计本年将投入200万元对精良教师进行补助。在教育用处所面,上街区凭据学龄生齿转变趋势和中小学扶植尺度,把将来10年需要扶植的中小学、幼儿园都落地、落位,预留了充沛的根蒂教育学校用地,并纳入城市规划严厉管控实施。在教育用房方面,近三年来,上街区累计修理革新学校、幼儿园15所,新建改扩建北大培文、锦江路幼儿园、区幼儿园、实验初中和实验高中5所,增加学位5700个;本年还将投资9500万,开工扶植许昌路小学,衡山路幼儿园等项目,建成后将再新增学位约2400个。

据介绍,经由持续起劲,上街区教育工作取得显着提拔,教育规模持续扩大,截止2019年秋季入学,全区共有中小学、幼儿园学校50所,个中公办学校16所,民办学校34所,在校生27263人、比三年前增加了3000余人。

一要在组织向导上优先强化。竖立健全党委统一向导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育向导体系,统筹推进教育改造立异成长,竖立健全科学的激励机制、评价机制、竞争机制、投入机制,周全形成布满活力,富有效率、加倍开放、有利于高质量成长的体系机制。

二要在财务投入上优先考虑。区委区当局投入大将严厉做到“四个只增不减”,确保一样民众预算教育支出逐年只增不减,确保按在校学生人数平均的一样民众预算教育支出逐年只增不减,确保民众教育财务教育经费占财务总支出的比例只增不减,确保学前教育经费占同级财务性教育经费比例只增不减。

三要在资源设置上优先知足。往后教育用地总量只能增加、不克削减,经规划确定的教育用地,任何单元单子、企业和小我不得随意调整,不得侵占或私自改作他用,不得扶植与教育无关的暂时性或永远性建筑及另外举措。

四要在项目扶植上优先放置。每年经营实施一批中小学、幼儿园新建和改扩建项目,除当局直接投资扶植外,还要积极支撑社会力量办学。教育项目的扶植不克滞后于整个城市扶植,在必然水平上还要适度超前,对于教育举措项目要优先供地,优先前期审批,持续把学校新建、改扩建项目加入当局重点民生实事,强力推进。

五要在教育情况上优先保障。对峙依法治教、依法治校,不得干扰学校正常的教授秩序,不得给学校和师生增加额外肩负。

打造“美妙教育”,上街区还将在深化教师治理改造方面下功夫。立异教师编制治理,竖立教师编制调配和弹性治理机制,接纳多种形式增加教师编制总量,确保人事代理教师与公办教师同工同酬。要完美教师职称评聘机制,索求教师职称评定改造机制,打破论资排辈,果断战胜“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的恶疾,进一步骤动教师的积极性,为教师小我的专业成长缔造空间。要立异教师治理轨制,索求义务教育教师部队“区管校聘”治理体系、教师晋升渠道和中小学校长职级轨制改造。

在提高教师生活待遇方面,要包管教师工资收入,健全教师与公务员工资收入调整联念头制,实现中小学教师平均工资收入水平不低于本地公务员平均工资收入水平。下一步还要慢慢索求履行教师工资收入绩效审核,以实绩论英雄,让有能力、有实力、干得好的获得褒奖,让辛劳者不心酸、流汗者不流泪、忍苦者不吃亏,真正实现“干与不干纷歧样,干好干坏纷歧样,干多干少纷歧样”。要关心教师生活和成长,对教师高看一眼、厚爱一分,专心尽心匡助解决实际难题和问题,用待遇留人、用情绪留人、用事业留人,让恢弘教师安心干事创业、安心教书育人,在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有声誉感,让教师不光成为太阳底下最受尊敬的职业,也成为太阳底下最让人恋慕的职业。

会上,上街区委书记宋洁代表区四买办子,向恢弘教师和教育工作者致以节日的问候,她透露,教育事业是恢弘群众热切期盼、关心存眷的优等大事,是关系城市竞争软实力、扶植艳丽上街的要害要素。

往后,上街区将走好具有上街特色的“美妙”教育成长路子。要出力解决好“培育什么人”的问题。竖立有利于指导学生德智体美劳周全成长的多元评价尺度系统,指导学校、教师科学育人,战胜单方面追求升学率的倾向,形成健康的教育生态。解决好“成长什么样的教育”问题。办妥普及普惠的学前教育。办妥优质平衡的义务教育。办妥高质特色的高中教育。解决好“教育事业成长动力”问题。深化资源设置,强化学校治理,打开大门办教育。

宋洁指出,教师是教育工作的主体,是教育事业的第一资源,要把增强教师部队扶植作为主要的根蒂性工作,久久为功、抓实抓好,要增强师德师风扶植,提拔教师专业能力,提拔教师获得感、幸福感、声誉感,起劲打造一支高质量专业化的教师部队。

会议还赞誉了130名精良教师和精良教育工作者。市教育局向导刘鹏利列入会议。