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自闭症孩子的智力特点

2019-05-25 00:31:41 暂无 阅读:1944 评论:0
自闭症孩子的智力特点

世界上没有哪个病症比自闭症更让人一眼看上去基本摸不着思想了。有人形容自闭症患者像一把大伞,在这把大伞下,有终身都学不会说话的,也有能上美国常春藤名校的。然则,若是你细心看下来,他们的最大配合之处是:一根筋。只是这一根筋的水平分歧罢了。

儿童自闭症一样发病于36个月以内,2岁是自闭症的高发时期,因为2岁是儿童进修说话的初始时期,考虑到孩子的岁数、进修说话能力和速度问题,不爱说话或说话表达能力差,不善交流这些症状都轻易被家长轻忽。

自闭症在小孩子的时候,有的大夫会说是发育迟缓,然则,究竟迟缓在哪里?孩子看上去也不缺胳膊少腿,也不比别人少几颗牙啊。研究自闭症的专家学者指出,要害照样大脑的发育非常。

医学临床上,自闭症首要有三大焦点症状,即,社会交往障碍、交流障碍、乐趣狭小和刻板反复的行为体式。并伴有智力、行为和感官非常等。

1)社交障碍:人与人之间的交往体式、技能和经验都是一个慢慢储蓄吸取教训的过程,以少小时期为甚,不爱说话,比喜欢与人交往和交流,不与人接触,隐匿他人的接近会导致儿童在少小时期的无法正常的进行社交运动,血多自闭症儿童在少小时期就示意为不喜欢和同龄的小同伙玩耍,隐匿他人的目光接触,触犯和抗拒他人的接近,对四周的事情毫无乐趣等,晦气于其社交运动和花样的成长,成年后社交障碍凸起,显现社会退缩行为。

2)交流障碍:交流障碍有说话交流障碍和非说话交流障碍之分。说话交流障碍示意在幼儿缺乏与他人的交流及其技能,喜欢独自玩耍,不介入群体性游戏,与家人不密切,缺乏亲子情绪,部门幼儿常显现说话晚发育的现象。非说话交流障碍,幼儿常以哭闹或尖叫行为表达本身的不满或需求,缺乏响应的面部脸色,肢体说话也少少。

3)刻板反复的行为体式:对平日儿童都喜欢的游戏或电视,自闭症儿童示意的毫无乐趣,他们喜欢玩同几种游戏,穿同样的衣服,吃同几种饭菜,走统一条路线,对房间物品的安排必需一致,这些习惯一旦被改变,他们无法适应会以哭闹和抵制的体式表达本身的不满。部门幼儿常对一些不作为玩具的物品示意的感乐趣,对一些非生命物品发生依恋行为,对一样儿童都喜欢的动画片示意的毫无乐趣,喜欢看新闻或科教类的电视节目,存在刻板反复性的行为体式。

4)智力非常:智力非常可有智力低下或智力超群。部门幼儿的智力显着低于正常水平,但也有少数儿童存在记忆力、音乐等方面智力超常的现象,而配合示意是智力各组成要素的成长极不屈衡。例如,某些患儿在机械性记忆的某些方面示意优异,能敏捷报出几十年前的某一天是礼拜几,或在几分钟内背出几十趟火车的到站时间,但其他认知功能示意极差,无法接管正常教育,也无法适应将来的社会生活。

5)行为非常:多动、注重力涣散行为在多数患儿较显着,常成为家长、大夫存眷的首要问题,也是以常被误诊为儿童多动症。此外,发脾性、冲击、自伤行为等在患儿中也较常见,或者与怙恃养育过程中较多使用吵架、责罚体式有关。

6)感官非常:多数患儿有分歧类型的感受非常示意。如:有些患儿稀奇喜欢抚摩地毯,对其他织物却毫无乐趣;另一些患儿对震耳欲聋的声音毫不在意,但听到某些并不奇异的声音(如搓板的摩擦声)却难以忍耐,立刻逃之夭夭。嗅觉奇异示意患儿也多见。

自闭症儿童缺乏社会交往技能。自闭症儿童不会和小同伙进行交往,找小同伙玩的时候经常倏忽拍人以下或许拽下衣服,然后本身回身就走了。大多数时候都是本身在那边玩,或许一小我看着皮相发呆。

自闭症儿童经常对四周的事情不以为意,似乎听而不闻、置若罔闻。他们甘愿如何做就如何做,毫无忌惮,旁若无人,四周发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的乐趣和注重,目光经常转变,不易停留在别人要求他注重的事情上面,他们似乎生活在本身的小六合里。此外他们的目光不谛视对方甚至回避对方的目光,平时运动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少示意微笑,也从不会和人打号召。

大多数自闭症患儿的说话都很少,严重的甚至一生不语,有的即使会说话,也不肯启齿,只是用手势来取代,或许小声、自言自语反复一些单调的话。有的患儿只会模拟别人说过的话,而不会用本身的说话来进行攀谈。不少患儿不会提问或回覆问题,说话的交流上还经常示意在代词运用的搅浑倒置,如常用“你”和“他”来取代他本身。还有不少伶仃症儿童时常显现尖叫,这种情形有时能持续至5~6岁或更久。

伶仃症儿童经常在较长时间里专注于某种或几种游戏或运动,如入神于扭转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于旁观电视告白和天色预告,面临平日儿童们喜欢的动画片,儿童电视,片子则毫无乐趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走沟通的路线,排便要求一般的便器,若有更改则大哭大闹示意显着的焦虑回响,不愿改变其本来形成的习惯和行为体式,难以适应新情况,多数患儿同时还示意无目的运动,运动过度,单调反复地蹦跳、鼓掌、挥手、奔驰扭转,也有的甚至显现自伤自残,如频频挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

多数智力发育比同龄儿缓慢,少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力运动的某一方面有的又出奇地好,令人弗成思议,有不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字符号的记忆能力。若有位3、4岁患儿稀奇喜欢认字,见字就自动问念什么,而且只问一次就记住,为此他能毫不辛苦地流利地阅读儿童故事书,解说他把握不少词汇,但当他要用词来表达本身的意思时则存在显着的难题,解说他们存在懂得说话和运用说话能力方面的损害。

比来,有专家做了如许的实验,找了一群正常人和一群有自闭症的人,离别给他们同样的问题来处理,在他们处理问题的同时给他们做脑电图,究竟发现,正常人碰到问题,平日是大脑几部门互相呼应同时在工作,而自闭症的人平日只有一部门或许两部门在工作。大脑各个部门平日是各自为战。所以,自闭症的人处理问题的时候比一样人少。这就不难懂得,为什么自闭症的人示意出来的一根筋了。好比,想到什么张嘴就说,基本不考虑前因后果,因为,他那部门脑子没工作。

更糟糕的是,自闭症的人的注重力和正常人也分歧,有一个实验是如许的,让一群正常人和一群自闭症的人看同样的一组人脸画面,然后,追踪他们的眼睛,正常人无一破例,视线首先都是落在人脸的眼睛部位,立时能看出画面上的人的喜怒哀乐,自闭症的一群人的视线落在什么处所的都有,嘴巴,鼻子,甚至头发。这就是为什么,同样的器材,自闭症的人往往看完了所答非所问,或许似乎基本没看见。因为他们看见的器材和别人纷歧样。人脑是非常复杂的一个机构,至今人类对它的研究所得出的功效都还不克用于临床。

记得在有一本关于脑科学的专著里看到过这么一段,有一个建筑师本来非常的文质彬彬,礼貌待人。然则有一次在工地工作的时候出了事变,一根钉子射入了他的脑袋,后来,手术成功,建筑师活了下来,然则,性格大变,见人就骂,得了秽语症。原因就是他脑子主管思惟情绪的那部门被钉子打坏了。

若是说有些自闭症的人是因为他们的脑子太正确了,你或者基本不相信。然则,事实就是如许。为什么自闭症的孩子学不会说话?有些就是因为他们的正确。一样的孩子,你今天指着坐在椅子上的爸爸跟他说:爸爸。他或者没学会。第二天,指着站在厨房里的爸爸跟他说,爸爸。他或者就领略了,嗷!本来你在教我这小我是爸爸。但自闭症的孩子,同样的事情就基本教不会,为什么呢?你头一天跟他说爸爸,他的脑子里回响是如许的,爸爸=椅子+白衬衫+这小我。你第二天跟他说爸爸,他回响是:爸爸=炉子+大裤衩+这小我。他没有一样孩子的抽象能力,把“这小我”抽象出来叫做“爸爸”。在他脑子里,你第一天把前面三样器材加起来叫做爸爸,你第二天把后背三样器材加起来叫爸爸。这”爸爸“究竟是什么器材?这就是为什么要ABA,你把爸爸放照片里,没有配景,指着教他:爸爸。他这回除了“这小我”以外,其余什么都没有,想搞错都难,嗯!这下子学会了。二维的“爸爸”学会了,要泛化到三维中去,有的孩子又“正确”了,过不了这一关,二维和三维的转变接管不了。Lovaas 的教授中有如许一个案例,一个练习员在教一个孩子“杯子”这个词,怕孩子没有注重他手里的杯子,每次发指令的时候,都把手里的杯子举起来,吸引孩子的注重力。后来,他每次举起杯子,孩子都能正确地说:“杯子”。他认为孩子会了,直到有一天,他手里没拿杯子,只是把手半握着举起来,孩子照样说:“杯子”。

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