近日，为了持续周全落实教育扶贫政策，使建档立卡贫困生和留守儿童可以在期末测验中取得优异的成就，渭南市临渭区北塘实验小学组织恢弘..和教师对本校建档立卡贫困生和留守儿童进行了一次人人访运动。
本学期，按照临渭区教育局的布置和学校党支部的统一放置，本学期对本校建档立卡贫困生和留守儿童学生进行了四次家访，早年三次开学到如今的四次家访中，先生们从“帮学业”、“帮生活”和“帮志向”等“三帮”下手，有针对性地对每个学生进行帮扶，使这些学生领略了进修的主要性，增加了进修的动力，进修成就和行为习惯等方面都有了必然的提高。
教育家苏霍姆林斯基说：“教师教育劳动的奇特之处是，为将来而工作。今天在孩子身上所培育起来的，要在几年之后，甚至是几十年之后才会成为一个成熟人的公民性、道德和精神面貌的身分”。
六年级语文先生李娟，她所帮扶的学生是一个年幼失去父亲的男孩，从帮扶的那天起，李娟先生就把这个同窗当做本身的孩子一般对待，不只在进修上匡助他，还给他适时购置换季衣物，是这个孩子不再感应孑立，健康康乐地成长。
同样是身为..的美术先生王娟，不只匡助她所帮扶的学生进修绘画，还为她生活帮扶体谅入微，为孩子购置衣物水杯等生活用品达一千三百多元。
科学先生吴静，针对仳离家庭的孩子，动之以情，晓之以理，多次上门家访，探望家里有病的白叟，鼓励孩子起劲进修，树立弘远幻想，早日成为国度的有效之才！
教育是百年大计，关系故国的命运，民族的将来。教育是国之大计；教育是民族振兴、社会提高的主要基石，教育扶贫是功在现代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合本质、促进人的周全成长、增加中华民族立异缔造活力、实现中华民族伟大答复具有决意性意义，相信经由这些奋战在扶贫一线的先生们的通力合作，教育扶贫必将取得丰硕的功效！（王育民 王小红）
