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【教育探索】
如何突破地处偏僻所带来的发展困境，是各省边际、地方性、应用型本科院校必须积极思考、及时应答的老问题。而紧紧围绕发展新思路、时代新形势，立足地方发展需要、围绕人才培养重心，与自身特色和区域发展方向相结合，以地方本科院校内涵发展为主线，进行战略性谋篇布局，实现同类型地方高校联合发展，不失为一条有价值、切实可行、值得尝试的实践新思路。
将地缘弱势转化为合作优势：地方院校有聚合潜力
经过新中国成立以来60多年的发展和改革开放40年来的积淀，尤其是历经世纪之交以来近20年的突飞猛进，我国高等教育形成了多集群、多差异、多层次的分布格局。总体说来，以由东至西呈梯度分布为基础，以区域内社会经济资源集聚为核心、以城市现代化集群发展为驱动推动了我国高等教育资源的广泛化分布，但是也造成了优势高教资源分布不均、知名高校向发达地区聚集的形势。
这就造成处于省级边际的地方边缘本科由于其“地方性”的出身，办学条件相对薄弱，教育经费来源单一；地方边缘本科转型面临困境，其多由本科和专科共同组成，本科教育历史较短、经验较少；学科理念薄弱、优势学科竞争力弱，学科设置单一。就其教育资源禀赋来说，位于各省边际的地方性、应用型本科有着先天的不足，同时，受到边缘地区经济结构的影响，使其难以在短时间突破自身发展樊篱。依靠外部输血和自我造血，构建创新发展之路，就成为必然的方向和选择。
衢州地处浙闽赣皖的交界，是浙江省内经济欠发达的山区。衢州学院单靠自身的力量是无法在短期内摆脱发展竞争的劣势。与衢州比邻的省域边际高校有武夷学院、黄山学院和上饶师范学院。这四所院校地处各省边缘地带、办学条件相对落后；而四校区域相近，高铁车程在半小时至一小时左右；四校办学定位相近，，均为地方性、应用型本科院校；各校优势学科、特色专业互补性强，联合发展的潜力巨大。于是，为了“抱团取暖”，衢州学院主动联系各校，倡导创建“四省边际应用型大学联盟”，得到了各校的积极回应，从而为“四校”发展突破瓶颈、寻求整体合作，开启了各自比较优势合力之下的发展新图景。
