教育要以学生发展为本，平等施教。教师要以人育人、以心育心，做到细致入微、润物无声。学生邓戴红，从小喜欢文艺，厌恶数学，家长非常着急，成绩每况愈下。和家长孩子沟通后，嵇老师几乎每天提前到校帮孩子梳理知识，放学后再一遍遍地耐心讲解……渐渐地，孩子爱上了数学，成绩不断提高。孩子欣喜的笑容，家长感动的泪水深深的触动了她，做学生学习知识的引路人，嵇老师很自豪！
充分激发学生创造活力
教学工作中，教师要因材施教，充分激发学生创造活力、挖掘创新潜能。学生昝睿，数学成绩优异，简单的课堂教学远远不能满足孩子渴求知识的眼神。嵇老师鼓励孩子们成立创新思维小组，利用数学知识编写计算机程序，制作出鹦鹉机器人、中华龙机器人，在北京市信息技术创意大赛中获得一等奖。做学生创新思维的引路人，嵇老师很骄傲！
教育教学工作中，嵇老师始终尊重学生，把传授知识、培养能力同塑造学生正确的世界观、人生观、价值观相结合。学生彭含之，聪明睿智，但因小升初未能进入理想学校而丧失斗志。一次次手拉手的谈话，一次次励志故事的讲解，一次次充满正能量的引导……让孩子又重新确立了为中华崛起而读书的理想信念。做学生奉献祖国的引路人，嵇老师很自豪！
30年的教育教学工作中，嵇老师所带班级多次获“北京市优秀班集体”称号，个人获得“北京市紫禁杯优秀班主任一等奖”、“北京市优秀教师”、“北京市师德先进个人”等光荣称号。
积极探索教育教学规律
30年来，嵇老师不断学习新知识，积极探索教育教学规律，锐意改革教育教学方法，积极主动承担教学科研任务，努力提高教育教学和科研水平。在北京市丰台区“师慧杯”竞赛中获得数学学科一等奖；连续三次在北京市丰台区中学骨干教师“创新杯”展示活动中获数学学科一等奖；在北京市初中新课程教师教学基本功展示活动中获数学学科一等奖；被北京市聘请为“国培计划--初中数学学科特邀专家”，被北京市教育..和北京市基教研中心聘任为北京市名师课堂主讲教师等等。
