4月15日下昼，借鉴于“许中模式”小组合作进修，古一小学开展了本学期的第二次“小组合作进修”专题校本教研运动，全体教师列入本次运动。
运动初，曾健先生在四2班展示了一节数学课例——《整数加法运算律推广到小数》。曾先生这节课首要采用许市中学五个步伐：一、课前抽测，进行课前抽测，磨练学生常识水平；二、接着组织学生进行小组商议；三、展示报告，各小组分工明确，进行有序报告；四、交流提问；五演习拓展。整节课有放有收，最大亮点是由科代表组织教室，曾先生仅仅辅助点评，真正成长了学生小主人翁的精神。
课后，全校教师集中会议室就分三大主题进行钻研。教师们也被分为三个区，并环绕着以下三风雅面的内容睁开商议：1.（一 区）这节课科代表和小组长的示意若何？存在哪些问题？请提出小组长培育的建议。2.（二区）这节课放置了几回全员展示？全员展示分工合理吗？请提出关于提拔小组展示全员报告结果的建议。3.（三区）这节课先生脚色定位若何？若何定位教师在小组合作进修中教师的感化？
紧接着各区先生对负责的问题进行了钻研交流，每个区域的问题经由各个代表组报告展示，有了对“小组合作模式”教室进一步清楚的方针。最后，杨红卫校长对本次运动进行了总结，提出了三点建议，并殷切进展先生们切实将“小组合作进修”落实到平时课，真正点亮“以生为本”的焦点素养之光。
本次运动的举办，先生们都透露受益匪浅，对“小组合作进修”索求的路更清楚，学校“小组合作进修”在一次次钻研中也更加成熟。
