小伙伴们走进高高的“魔法城堡”，这是他们将挑战的最后一关。“巫师”告诉孩子们，城堡里有一幅漫画，他们需要从中提出数学问题，并迅速地解决才能获得印章。季兴然定睛一看，漫画上是一只狐狸妈妈准备在超市买苹果，于是根据线索，她提出了一个如何将买到的苹果平均分给狐狸妈妈的孩子们的问题。
季兴然拿到了五枚印章，获得了一张奖状和一个大大的棒棒糖。
“乐评”才能“乐学”
“乐评‘第一站’”期末综合评价项目组负责人张文静老师说，爱玩游戏是孩子们的天性，把枯燥的考试变成闯关游戏，就是想让小学生们通过这种“乐评”的体验促进他们的“乐学”。采用“乐考”的方式，可以让孩子们在游戏中体会学习的快乐和成功的喜悦，让孩子们爱学、乐学、会学，不把学习当成负担。
据了解，此次期末综合测评分成三大部分，有这学期语文、数学相关知识的检测，也有对学习习惯的考查，比如“老奶奶”让“乐乐”写字，，如果书写姿势不对，奶奶也不会盖章的。另外，闯关过程中还能考查同学们动手操作能力，把书本的“死”知识灵活运用到情景中去解决问题。
老师们设计的五大关口，融合了这学期语文、数学所学的知识，比如生字、句型、朗诵、除法、对称的图形等。
二年级一班李辰旭妈妈在闯关游戏中扮演了“老奶奶”，她说，这样的期末考试不是用一张卷子评价孩子的成绩，让家长参与进来当“考官”，用更全面的标准来考查孩子的表现，“这样的考试孩子很开心，家长也觉得压力小了许多。”
本报记者 黄晔
黄晔
