罗志敏对此表示赞同。他表示，目前，一些大学出台的校园管理制度，虽不尽完美，但也不失为大学在面临校园“开放与秩序”矛盾日益突出情况下的应对之策，对维护校园的宁静具有积极作用，大众应对这一做法给予理解和支持。
不能只是简单“开门迎客”
“大学服务社会，主要体现在为社会培养所需人才、提供公共智力产品等方面，而有些社会人士所主张的将校园向大众开放作为游览之地，并不是大学的应有责任和义务。”罗志敏认为，大学即便将校园向社会开放，也应是基于自身条件和现实需求的自觉自愿行为。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，根据目前大学游的现实情况，政府部门和高校，在广泛听取师生和社会公众意见基础上，进行校园怎样开放的民主决策，建立开放的学校管理决策机制，其实是大学最重要的“开放”。按照这种决策方式，有的高校不热门，校园可以不受任何限制开放，而且，学校可以把部分实验室、博物馆也向游客开放；有的高校太热门，则需要按景区管理、规划。这是处理大学游供求矛盾，平衡各方利益和需求的选择。
张江华也表示，目前，刷脸、预约等方式只是通过建立制度，从而规避一些可能在游览校园时发生的不端行为。“现在的校园游览，不管是学生，还是家长，往往都是走马观花，偏重于浅表层次，很难说能给学生发展带来什么真实可见的好处。因此，必须进一步开发校园游的深度，通过学生志愿者讲解、开放部分教室、校史馆等方式，真正把校园文化、大学精神传递到每一位青少年心中。从而更好地发挥大学以文化人的教育辐射作用。”
“比如可以主动开放图书馆、博物馆甚至课堂，邀请适当数量的公众来观摩、体验；也可以举办科技、文化公益讲座，举办校图开放日活动，主动把公众请进来。”王怀民举例说。
而在罗志敏看来，大学的开放，不仅仅单纯地指“开门迎客”，而且是建立灵活、开放的办学机制，促进高校为社会服务。“比如，学校的教育教学资源虽不能全部向社会开放，但却可通过创办或与当地政府、社会、企业、社会公益组织联合创办固定的联合体，如智库、科技型公司等，在为社会提供决策咨询、科技推广等服务过程中获取自身发展所需的资源。”
（本报记者 晋浩天 邓晖 本报通讯员 任天然）
