梁思宁（1916～2006），四女，曾就读于南开大学。后投奔新四军参加中国革命。
梁思礼（1924～2016），五子，辛辛那提大学博士毕业。火箭控制系统专家，中国导弹控制系统研制创始人之一。1993年当选为中国科学院院士。
梁氏一门，九朵奇葩，这在中国历史上怕也是十分罕见的，开创了前无古人、后无来者的奇迹。下面，我们不妨来看看梁启超的教育观。
清末民初梁氏家人合影。右起： 思成、思忠、桂姝、瑞敬、思庄、思顺、思永、瑞时、祖生。
中西合璧的为父教子之方
梁启超的教育思想和教育实践，既有中国传统儒学做根基，又能得风气之先，融会西方近现代科学、民主精神，这些都充分体现在他对子女的培养、教育之中。
他从祖父和父亲那里秉承了以“义理”“名节”为立足之本的家风家教，特别强调道德修养、精神陶冶和人格培育；但区别于祖父和父亲的，是他赶上了一个西风东渐的时代，其眼界和心胸都大大地扩展了。西方近现代教育所倡导的科学、民主、平等、自由、尊重个性、启发式教育等理念，不仅使他感到惊讶、新奇、别开生面，也让他看到了开启民智、改造国民、培育新人的可能。
然而，中国当时所实行的教育实在是太糟糕了。梁启超曾非常痛心地说：中国人有两大厄运，不幸都发生在童年，女性躲不过缠足，男性逃不脱科举。由于国家规定了科举考试的内容，一个人只有通过科考，才能得到功名富贵。所以，乳臭小儿都被家长强迫着读《四书》《五经》。这种情形在当时非常普遍，一点也不奇怪。他举例说，譬如“大学之道，在明明德”这句话，汉代的学者和宋代的学者都有非常详尽的解释，常常写了数千言都说不明白，现在却要牙牙学语、蹒跚学步的孩子跟在老师后面鹦鹉学舌，人云亦云，怎会不伤害孩子的心智和身体呢？事实上，正是科举考试这根指挥棒，犹如一双看不见的手，操纵着所有莘莘学子的命运。这样的教育完全违背了孩子的天性，长此以往，他们的心智被禁锢，他们的品性被沾污，他们的志气被消磨，他们的人生被引入歧途，从而变成一群游手好闲、无所事事、苟且偷安、不辨是非的废物。
