虽然古人经常把「尊师重道」、「师道尊严」挂在口头，但今天所说的「尊师」在古代更多只是读书人的理想，「尊师」的立足点往往不是知识、品格，而是官位、权力。
作者｜复活的徐攀
搜索回忆，你能从自己学过或读过的古典诗词中，找出一首或两三句赞美恩师的名句吗？
相信大部分人第一时间想到的是「春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干」。不过这联诗的主旨其实是爱情。用「春蚕」比喻奉献精神始于周总理的讲话，用于比喻老师，要到80年代初才开始泛滥。
还有人会想到「落红不是无情物，化作春泥更护花」。不过这两句诗也与尊师重道无关，歌颂的「落红」其实是作者本人。用「落红」「春泥」比喻老师的现象同样在80年代才开始流行。
还有「谁言寸草心，报得三春晖」——实际上这是歌颂母亲的诗，用「春晖」比喻老师或许与1982年一部名为《春晖》的电影有关。
还有人能想到「古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也」。但它的后面，还有「师道之不传也久矣」和「师不必贤于弟子」这类吐槽呢。
如果仔细考察，这些被认为是赞美教师的古典名句，多数是现代人生造或拉郎配的结果。古人赞美恩师的诗句当然有，但质量和数量都出乎意外的低。古典诗歌浩如烟海，古人又十分强调尊师重道，为何没有写出赞美恩师的名句？
事实上，即使传统社会中处处可见「天地君亲师」的牌位，古人也经常把「尊师重道」、「师道尊严」挂在口头，然而今天我们所说的「尊师重道」在古代更多只是一种读书人的理想，而非现实。
名不副实的师生们
在今天，师生关系非常简单明确：在学校给我上过课的人，就是我的老师。如果不读研究生的话，恐怕永远没有资格选择自己的老师。然而，古代的「师生」关系，要比今天复杂得多。
