叶嘉莹平生从事中国古典诗词的教研，七十余年来，她的萍踪遍布全球各地，她教的学生有幼儿园的小同伙，有大学博士，从青年到老年，有教无类。她擅长以深入浅出的文字，把现代西方文学概念交融、应用于中国古典诗词的商量和诠释。她天资敏慧，才思出众，加上典雅细腻的文笔，以及浮世坎坷的忧患履历，使她在谈诗论词之际，以直悟合营精析，看法独到，卓然成家。
与诗歌交同伙
文 | 叶嘉莹
少小吟诵的诗句陪伴我平生，让我历经无数魔难，仍乐观平静。
我从小就喜欢读诗，从事古典诗词的教授工作也已70年了。这本不是出于追肄业问常识的专心，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的打动和理睬。在这份感发生射中，蓄积了古代伟大诗人的心灵、聪明、品质、襟抱和教养。所以中国一向有“诗教”之说。
我的平生履历了好多魔难和不幸，但我一向连结着乐观、平静的立场，这与热爱古典诗词实在有很大关系。如今有一些青年人因为被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽，而不再能熟悉诗词能够提拔人之心灵品质的功能，这天然是一件极为遗憾的事。若何将这遗憾的事加以填补，这是我多年来的一大愿望，也是我决意回国教书，并且在解说诗词时稀奇正视诗歌中感发之感化的一个首要原因。
我深信，孩子们吟诵古诗，长大后会成为对社会和人类都更为眷注的人。
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叶嘉莹师长20世纪60年月在..
为青少年编选一册古诗的读本，并且教给他们如何去诵读和吟唱古诗，这是我多年来一向常存在心中的一个愿望，我抱有这个愿望，还不光是为了留存中国古典诗歌的贵重传统罢了，而更是想藉着教训他们诵读和吟咏古诗的练习，来培育和提高我们下一代孩子们的道德品质与进修能力。
我深信孩子们若是能在童少小时代，就学会了古诗的诵读和吟唱，如许不光能使他们长大后成为一个富有爱心的，对社会和人类都更为眷注的人，并且能使他们在进修中更富于联想和直观的能力，无论是在文科方面或理科方面，都能够是以而获得更为凸起的成就。
叶嘉莹大学诗词习作（顾随师长批改）
中国的古典诗歌有一种最可贵重的特质，那就是诗歌中蕴含着—种兴发打动的力量。早在钟嵘的《诗品 · 序》中，就曾经对诗歌之创作的原动力，提出了他的见解，说：春风春鸟，秋月秋蝉，斯四候之感诸诗者也。又说：盛会寄诗以亲，离群托诗以怨，凡斯各种，感荡心灵。前—段话，说的是天然界四时景物之使人打动；后一段话，说的是人事界的聚散悲欢各种情事之使人打动。
诗人以他灵敏的视察和深挚的情绪，透过了文字，为我们写下了一篇篇艳丽的诗歌，个中布满了诗人对于宇宙万物和人世社会的各种赏爱和眷注。小同伙们若从小就学会了古诗的诵读和吟唱，那天然也从小就培育了他们对宇宙万事万物之视察感触的能力，以及赏爱和眷注的情绪。
前人作诗，有感而发，这种生命力传递千年，生生不息。
曾有人问我：中国古典诗词会消亡吗？我认为不会。
中国前人作诗，是带着出身履历、生活体验，融入本身的幻想意志而写的；他们把本身心里的打动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然可以体味到同样的打动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会消亡。因为，只如果有感受、有情绪、有教养的人，就必然可以读出诗词中所蕴含的朴拙的、布满兴发打动之力的生命，这种生命是生生不息的。
