为了有效提高训练效率，在短时间内形成战斗力，从事军事训练教学十余载的方恒继提出授课与自学结合、讲解与练习结合、脑力与体力结合、动与静结合，运用专题授课、评比展示、考核竞赛、研讨交流等多样化方式，营造出了浓厚的训练氛围。
——采取“小练兵、小组训、小竞赛、小评比”的方式，既利用点滴时间提高训练质量，又不加班加点搞疲劳战。
——轮流组织指挥、训练、讲评，人人都当管理者、指挥员，不断提高新兵的心理素质和临场发挥能力。
——按照“会讲要精、会做要硬、会教要活、会做思想工作要实”的标准，安排人人编写教案，，按照个人思路模拟组训流程、创新教学方式，而后交流经验，促进相互学习、共同提高……
小教员 大讲堂，图为新兵教练员进行自动步枪分解结合课目的讲解和组训。刘启灿 摄
那段时间，扯开嗓子、甩开膀子、红脸出汗、大胆创新已经成为新兵们在训练场上的常态。“00后”战士李颖达利用晚上休息时间背诵教学法，本科毕业入伍的“90后”战士耿丰泉大胆提出对某一动作放弃模仿练习的建议……从下达课目到总结讲评，从教案编写到专题授课，新兵们用过硬的表现在大队树立了练兵备战的导向。
记者在现场看到，队列动作、障碍训练、单双杠练习、自动步枪分解与结合、手语与旗语……刚一个月，他们就已经熟练掌握了10多个共同课目的所有教学内容，展现出了素质过硬的教练员风采。
新兵“纠”老兵 标准很统一，图为新兵教练员纠正齐步动作。刘启灿 摄
