历时半个月的2019年男篮世界杯日前落下帷幕。此次世界杯在给中国甚至全世界留下贪吃盛宴的同时，也让我们赏识到了世界最高水平男子篮球的速度与热忱、固执和拼搏，让我们看到了世界男子篮球成长的趋势，看到了亚洲篮球和欧美国度之间的差距，更看到了我国篮球与世界篮球难以超越的鸿沟。
此次男篮世界杯堪称世界最高体育水平的大片。欢笑、喜悦和悲痛、泪水并存，有获胜后的热忱相拥，也有失败后的泣如雨下，有成功之后的欢呼雀跃，也有失误后的千夫所指；既有不甩掉不抛却的执着，也有不畏强手、敢于拼搏的惊天逆转情节，还有不平不挠，为了庄严和声誉拼到最后一刻的坚贞不拔；不光仅是视觉盛宴，也是感情的宣泄、心灵的震撼和炫技的舞台，是激发青少年体育热情，激励一代人的励志“真人秀”，更是一部活生生的“体育”教材，我们理应借此机会对恢弘青少年学生进行以体育人的教育。
为了激励更多青少年热爱体育，本届男篮世界杯组委会专门在8个赛区放置了中小学生观赛的环节，让恢弘中小学生和名满世界的列国篮球选手们近距离接触，欣赏他们的球技，赏识他们的风貌，这在必然水平上有利于匡助青少年享受体育情趣，激发他们的体育热情，进而爱上篮球或其他的体育活动。
遗憾的是，因为男篮世界杯时代正值中小学校开学之际，青少年对本届世界杯并没有投去太多存眷的目光，大多数学校也没有将此作为一个很好的教育契机加以行使。尽管组委会精心放置了中小学生观赛等环节，但一来观赛人数较少未能影响到更多学生，二来缺乏系统组织，以至于没有让男篮世界杯如许一个活生生的体育教材施展出应有的感化。
享受情趣、增加体质、健全人格、锤炼意志是学校体育“四位一体”的新方针，但若何实现这一方针却值得思虑。以往我们习惯了用现有的教材、划定的教授内容进行体育教授和课外运动，却贫乏用实际的、活生生的案例为教材开展体育教授和运动。其实，此次男篮世界杯就是一次很好的教育契机。
举办一届成功的世界大赛应该是体育和教育的精巧连系，2012年伦敦奥运会提出了“激励一代人”的标语，对于激励更多的年青年头人投身体育活动起到了积极的促进感化，我们也应借重而上，开展诸如“我看世界杯”“我说世界杯”“我爱世界杯”等运动，在让男篮世界杯激励孩子们的同时，留下更多的教育遗产。
应该说，男篮世界杯就是一部励志大片，经由旁观和赏识竞赛，不光能够学到好多，也能够以此为鉴总结经验教训。男篮世界杯就是一堂鲜活的体育课，激烈竞赛下不乱的心理、高强度的匹敌、眼花凌乱的技战术、扎实的根基功，学会任何一般都足以让青少年学生受益平生。
此外，男篮世界杯固然是一场体育角逐，但也要跳出体育看体育，把它看成树德树人、启迪聪明的载体加以行使：男篮世界杯是一场意志品质的角力，没有顽强的意志、固执拼搏的精神、敢打敢拼的作风支撑，基本走不到幻想的彼岸；男篮世界杯是一次研究性进修，经由竞赛能够认识世界列国的风土著情，增进体育、地舆、文化等方面的常识，能够看到目前世界篮球的成长趋势和将来走向，让人认识，为什么西班牙、塞尔维亚、捷克如许的国度能在篮球、足球上佳绩络续、人才辈出？旁观男篮世界杯更能够让我们认识更多篮球的礼仪和气势，也能发现我们和世界高水平国度的差距，咀嚼世界列国篮球文化的魅力……
男篮世界杯如许高水平的世界体育赛事并不常有，在家门口的高水平赛事更是多少年才有一次，是以，我们不妨以此为契机，“活学活用”男篮世界杯，将其看成匡助学生在体育磨炼中享受情趣、增加体质、健全人格、锤炼意志的经典案例，卖力研读、频频进修，在“学会、勤练、常赛”上下功夫，并以此促进学校体育课、课外运动的开展，营造粘稠的校园体育文化气氛，为扶植体育强国作出应有的进献。
作者：李小伟
