作者：封寿炎
曾经一度被炒得沸沸扬扬的“王诗龄课程表”，最近再次成为社交网络上的热门话题。在知名主持人李湘女儿王诗龄的课程表上，从周一到周日，钢琴、大提琴、油画、书法、瑜伽、国际象棋甚至织毛衣，各种学习安排挤满了她的课余时间。对此舆论不吝赞誉，还不忘一个劲地给其他家长和孩子们打励志鸡血：“王诗龄课表曝光，你是985都输她” ，“看吧，比你聪明、条件比你好的人，还比你拼命十倍！”
假如这张课程表不属于王诗龄，而属于一位普通人家的孩子，舆论未必还会如此友善。长期以来，在围绕学生负担而展开的讨论中，焦虑的家长一直是舆论的众矢之的——父母凭借手中对于家庭教育的主导权，无视孩子本该拥有的快乐和健康，肆意向孩子转移自己内心的焦虑。
同样一张满满当当的课程表，在普通家庭父母那里可能备受质疑，到了名人李湘和王岳伦那里却获得赞誉。有人还拿出更“成功、大牌”的英国王室来说事。英国小王子、年仅5岁的乔治，在他一年级的课程表上，就排满了数学、英语、法语、科学、历史、地理、计算机、戏剧、艺术、体操、游泳、击剑、高尔夫、陶艺、芭蕾等十几门科目。观点还是一样——他们出生时就在罗马，却仍比你努力。
这两种看似截然相反的舆论意见，其实都属于同一套话语体系——成功学的话语体系。只不过，因为普通家庭的父母和孩子都“不够成功”，所以人们还有探讨和质疑成功标准的勇气。王室、名人“足够成功”，甚至直接定义了何谓成功，跟他们探讨、对他们质疑的人自然就少了很多，变成了一面倒的赞誉和倡导。
孩子适合怎样的教育，父母给孩子选择怎样的教育，这对于每个家庭来说情况都不一样，很难简单套用一个标准去评判。但是对于成功的定义，，却对任何一个人、在任何一个家庭中都有探讨的必要。在这种讨论中，哪怕贵为王室名流，也不拥有天然的豁免权。乔治小王子同时学习十几个科目，王诗龄课余时间被各种辅导班占满，这是否就是“未来成功人士”的定义呢？其他的家长和孩子，是否就应该“见贤思齐”呢？未必。
