但同时，刘庆老师也直言，让学生开展此项工作，难度比较大。“以90后为主体的在校大学生，网络的世界让他们习惯了在非直接接触环境下进行交流，而入户必须是面对面接触，怎么建立联系，建立信任感是很大的问题。”刘庆老师说，为此学校已专门进行了入户关爱..，并且进行模拟..，穿插针对性的情境设计，让学生们能够学习到沟通交流的方式和技巧。
潮汕是传统人情比较显著的地域，许多人十分注重“面子问题”。个案困境未成年人和农村留守儿童家庭可能存在不愿别人关注太多，不想太多人知道的情况。
那么，当关爱对象不理解、不支持、不配合，该怎么办？刘庆老师说，针对这种情况，项目组做了预案，会和地方民政部门，镇街、村居工作人员，基层社会组织等各方力量建立联系，争取协同，“我们相信通过政策讲解、精心沟通、精准作为是可以解决这个问题的”。
此外，为了确保志愿关爱员学生安全，学校和项目承办方也将采取老师带队、生源地就近入户、购买保险等方式，最大程度降低风险，安全顺利完成任务。刘庆老师说，学校希望学生通过这样的社会实践，积累经验、考辨理论、关注社会、理解民生，进而能够更好地规划职业生涯，实现人生价值。
作者：南方日报
