为充分发挥名师工作室骨干教师的示范、引领、辐射作用，进一步促进教师专业成长。12月4日下午，德江县第九小学举行2019年小学数学李江名师工作室第二次研讨活动。此次活动由李江名师主持，工作室全体成员及九小全体数学教师参与活动。
本次研讨活动分“课例展示、研讨活动、微课题专题讲座”三环节。首先，数学名师工作室的伍彪老师展示《解决问题策略》一课，结合生活中的具体情境让学生体会解决问题策略的重要性，化抽象为具体，充分调动学生的积极性和探索性。让学生借助画线段图把复杂的问题简单化、清晰化，使其在经历独立思考、合作探索，动手操作的过程中，学会分析、理解、判断、探究的能力，增强解决问题的思维能力和正确解决问题的信心。进一步让学生掌握解决问题策略的一般途径。张玉老师展示《简单推理》一课，她巧妙地把这节课从“无味”变得“有味”，不但注重让学生在活动中感受推理的过程，而且在体验的同时也关注和培养学生的数学表达能力，整个过程设计上由浅入深，层层推进，思维敏捷，有重点有深度有广度地培养学生的抽象逻辑思维能力，学生学得“有滋有味”。
示范课后紧接着公开课，九小杜尚奎老师执教《用方程解决问题》一课，整个课堂教学思路清晰，重难点突出。注重对学生学习能力的培养，达到了老师“领”的效果。注重等量关系的训练，以及对学生学习习惯的养成，尤其是对解题步骤的剖析，解题依据，及检验过程的训练详实细致。整节课给予学生充分的展示空间，师生关系和谐融洽。田昌荣老师执教《长方形和正方形的周长》一课，整个课堂目标明确，从复习周长的意义入手，让学生自主探索周长计算的各种方法，再对比提炼计算周长的公式，接着巩固练习，拓展提高。教学目的性强，最后教学目标达成性很高。其教学设计合理，自然有层次的开展，对巩固习题的设计，由浅入深，环环相扣。
接下来的评课研讨环节，将本次活动推向..。四位上课老师简要阐述了自己的教学设计思路和课后反思，所有名师工作室成员以及九小教师积极展开了研讨，大家畅所欲言，交流自己听后的感受和收获，并表达促进自身专业发展的迫切愿望。
最后，数学名师李江老师作了以“微课题的研究的实施方法”为主题的专题讲座，重点指出了课题选题内容、研究目的、研究方法等方面的注意事项，为老师们的课题研究拨开了迷雾，指明了方向。并动员老师们积极投入到教育科研中来，从教学中的问题入手，扎实开展微课题研究，促进自身专业化发展。
本次活动的开展，不仅为教师搭建了向专家学习交流的..，展示了授课教师的专业素养和教学技能，对教师的专业化发展更是起到了极大的推动作用。同时，让大家对课题研究有了进一步的了解，提升了老师们的教研知识水平，带动了老师们课题研究的兴趣，也为老师们指明了方向，打开了思路，找到了做课题的切入口。我们将以此次研讨活动为契机，不断优化课堂教学，为学校教科研发展添彩。（董 芬 高丽兰）
