摘要：好多人往往把教室的革新懂得为以美观为主的“环创”以及简洁的区域动静区隔。实际上，除了要考虑到空间的巨细，外形、采光、平安、幼儿人数等客观前提和划定以外，更多要考虑的是空间的课程观点以及课程运行之间的关系。
要害词：幼儿成长；教室设计；幼儿园
当幼儿脱离怙恃，首进步入的就是幼儿园情况，幼儿园作为幼儿的发蒙之地，所以幼儿园的环创可谓是重中之重。舒适、美观、童趣的幼儿园教室情况会让幼儿发生信任。凯司幼儿园设计就来分享一下在设计中该当遵循的原则。
1. 简洁化
大多数人认为五彩斑斓的教室更适合幼儿的成长，各类色彩的玩具更能受到幼儿的喜爱，但其恰恰相反，过多的色彩和复杂的教室设计更能让幼儿涣散注重力，轻易造成低龄幼儿的疑心。
2. 柔软化
幼儿长时间的玩耍会感应委靡，刚脱离家庭处于进修状况的幼儿很轻易发生疲惫感，所以在教室放置必然的柔软物品，例如：毛毯、沙发、毛绒玩具。
3. 不乱性
教室内的情况要连结不乱，玩具用品周转要迟缓，若是蓦地改变好多器材会让幼儿感受没有平安感。
幼儿园主题教室
4. 开放性
设置必然的开放性空间，放置开放性材料，幼儿行使这些进行发散运动，从而提高着手能力。
5. 创意性
不管是空间设计照样教室内的玩具设计，都要有创意感，给幼儿供应各类感受，让幼儿自动索求，然则不克过度追求创意而让幼儿的感官超负荷。
6. 区角
好多幼儿刚入幼儿园不太适合集体运动，所以在小班教室设计时多一些区角，让幼儿能够在相对有平安感的情况中相适应。
7. 平安性
平安是教育有序进行的需要前提，所以必然要包管平安性，例如：大型玩具必然要结子、物品尽或者大到不克吞咽、室内要天天搜检，对幼儿的行为要细密存眷。
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