两个月的创作时间极为紧张，前期准备从收集资料、现场踏勘再到确立工作计划仅用了三天。我专程去往她生前工作过的绿之风希望小学，走进她曾经工作的教室与办公空间去感悟。当踏进二年三班教室时，我瞬间就被那朴素而温馨的教学环境深深打动，抚摸着李芳老师曾经执教过的、布满岁月痕迹的三尺讲台，我内心的那种复杂感受无法言喻。随后我走访了曾于李芳老师共事的校长、教师和当时目击现场的群众，在他们情真意切的描述述中，我隐约捕捉到了李芳老师的灵魂：她是一位乐观向上、甘于奉献的好人，是一位优秀而朴实的基层教师，是一位拥有高尚品德、拥有无私大爱的优秀..。回京的路上，我的内心久久不能平静，创作的思索一刻也停不下来，各种图像不断在我眼前闪过。
在随后与校方和李芳老师家人就小稿创意展开的讨论中，大家的一致肯定让我更加坚定了方向。在与李芳女儿的深入沟通中，我感受到她眼中的李芳老师是一位善良、温暖、乐观的好妈妈，是一名爱生如子，充满温情的好老师，这些交流升华了我对李芳同志的理解，同时也丰富了作品的情感。我进一步优化了作品，整件作品的构图呈现“山”字形，既致敬了李芳老师高山仰止、永垂不朽的高尚精神，又通过稳固的中心点，达成一种潜在的纪念碑形式，闲适而坐的人物姿态又体现了李芳老师朴实无华、平易近人、充满阳光般温暖的“妈妈老师”气质。李芳老师身边怀抱书本的女生，幸福地依偎在老师的身旁，一如女儿依偎着母亲，两个憨态可掬的男孩在动态上，增强了求索知识的孺慕之情，以及亲切交流教导中的豁然惊喜、其乐融融，展现出人民教师“桃李芳华”的职业情操和精神状态。在雕塑的选址上，特别选择了由原信阳师范学校重组整合成立的语言与传媒学院的U型广场中心，并改造该广场为“桃李芳华园”。之所以选定于此，一是为了强调百年学校的薪火相传、文脉相接，二是为了呼应李芳老师作为语文教师的专业身份。在景观方案中将从老师范学校移植来象征勇敢的棕榈树和“学高为师、身正为范”的校训为背景，将加种的桃花、李树与庄严的石材底座形成巧妙空间呼应，雕塑作品的形态与空间场域精神相得益彰，浑然一体，具有“天人合一”般的和谐共融。
两个月的紧张创作，光荣而艰巨。雕塑的顺利落成主要得力于北京与信阳双方团队间的鼎力配合，特别是校方与李芳老师的家属ᨀ供了大量宝贵意见，还不远千里赴京审定稿件。信阳，我深爱的家乡，很庆幸没有辜负来自家乡的信任，这件作品盛满了我的情感，它会成为一颗心灵的种子，在漫长的岁月中弘扬传播李芳精神，向人们持久诉说桃李芳华、大爱无疆的中国教师精神，也是我未来创作道路上的一盏明灯。（作者系北京联合大学艺术学院教师、城市设计与公共艺术工作室主任 武定宇）
