而高度近视中，会有一部分发展成病理性近视，出现致盲的眼底并发症。高度近视性的黄斑变性、视网膜脱离、青光眼等眼底病变会带来严重的视力损害，有可能导致不可逆的低视力或盲，而这种情况，眼科医生们认为是“灾难性的”“不能通过光学或手术解决”。
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“旧伤”未愈，“新伤”又起
“孩子小学四年级，就要开始为小升初做准备，班里很多家长都会在每天学校放学之后，直接带孩子到..机构补课，一直补到七八点钟。回家还得完成学校的作业，一般10点以后才能睡觉。累是累，可是为了上个好初中，不拼不行呀。”看着新学期近视度数又有所加深的儿子，石家庄的李先生最担心的还是升学压力。
“学校提倡孩子每天放学以后运动1小时，可是孩子做完作业经常都晚上9点多了，实在是抽不出时间运动。”张秋玲是小学三年级学生家长，她介绍，孩子运动的时间都让给写作业了。
“以前，说到升学压力只是中、高考，近年来，‘小升初’也加入进来，为了迎接各种考试，中小学生只能把主要时间用在文化课学习上。”张秋玲表示，升学压力面前，学校和家长都严阵以待。
而记者调查发现，当前，部分学校落实国家“阳光体育”要求时，在强度和时间上还有差距，甚至存在文化课挤占体育活动情况。
在学习方式上，电子产品普及已成为近视低龄化的又一诱因。“学校给孩子布置的作业中，经常会有一两项电子作业，比如手机APP里的英语绘本阅读，孩子每次读完都顺带玩个小游戏，至少20多分钟。”张秋玲介绍，孩子所在的学校里，还有专门的“Pad班”，每天使用电子产品时间更长，对视力的影响不可小视。
此外，越来越多的课外补习班采取了网上教育模式，很多机构开发了网课和电子作业、电子测试..，“上课、写作业、测试，全部手机或电脑上完成，不仅加重了孩子课业负担，而且接触电子产品时间加长，对视力造成不良影响。”崔增敏认为，这些对青少年岌岌可危的视力来说，无疑是雪上加霜。
