我的小家就是这样的一个家。睿智、勤劳的老、中、青聚在一起，不惜每个人的智慧、发挥着集体的力量，力求做好一件事，那就是助力每一个学生的进步和发展。整个家庭的工作围绕着高三年级“定计划、抓落实”的总方针有条不紊的进行。集体备课时，一家人聚在一起，是严肃而又温馨的时刻。针对英语学习能力强的学生吃不饱，无法实现个性化教学；而学习弱的学生跟不上，知识漏洞较多的状况，我们在高三初始阶段创建了科学的英语课前学习任务单，既能培养学生的自主学习能力，又能提高英语课堂的教学效率；进入复习阶段后，我们根据高三年级复习时间轴，群策群力制定本学科的总计划，包括一模前的基础夯实，专项训练；二模前的全面巩固和提升，三模前的查漏补缺和静悟材料的组织。每个阶段前，我们通力合作，分专题、由专人落实教学资料的搜集和整理，所有材料都经过筛选，统一使用。每周制定周计划，合理进行教学和检测时间的具体安排，并通过Pad推送给学生。高三的一年里，我们有定时的家庭聚会——大集备，来定框架，也有遇到突发问题时的临时小聚，每次都是各抒己见。有时为了一个选项的用法、一个答案的讲法，大家会展开激烈的争论，总要各找依据，直到问题完美解决。为了制出高质量的考题，每次每人都要参与不同题型的出题，出题后必须交换试做，最后组合，从而保证难度适中，考点明确，无差错。每次考试后，根据学校提供的优秀生和边缘生名单，我们在成绩分析集备时重点讨论，着重分析弱生的问题所在和学科帮扶策略，每位老师在培优、补弱科时有的放矢，重点培养，步步跟进。除了传统的集备内容，这一年我们还增加了互联网教学和Pad教学的应用研究。虽然是在高三，Pad的使用依然火热。袁音、张蕾、代永慧，我们家的年轻人大显身手，带动和辅助着其他人在信息化教学方面不断进步。不论是一对一答疑讲解，微视频制作和推送；还是学习任务的布置和反馈，课前课后的分层练习，PAD的确造福了我们的孩子，也让我们所有人在挑战中不断尝试，在尝试中不断创新，在创新中不断反思，在反思中不断进步。
