近年来一直在流行一个词——精准，例如精准扶贫，精准..等等， 可是在课堂上我却从没有考虑过它。
今天有幸去参加了一个书法课程..会，在去之前，我有很多的疑惑和想法，，可是会议结束后，我收获颇多。原本以为书法课，其实就是教孩子们练习写字。对书法课自己并不擅长，更多的是还有些抵触情绪，总是认为书法岂是一时半会就能提高的？也不是哪个老师能在短时间内就能掌握的了的，更何况一上午时间能学到什么呢？或许就是因为自己有这么多的疑问，所以在课堂上我很认真的去思考我的问题，同时这个..让我明白了书法课的一些门道，更多带给我的是教学上的思路——有时候我们的教学上，遇到的很多问题是我们不够精准。如果我们再“精准”一些，学生们在课堂上出现的一些问题也就自然少了很多。
在此次书法..会上，老师详细介绍了书法课的五种课型，并对其中的双姿课举了一个例子，我深受启发，其实在课堂上“坐好”也是需要精准的。我也进一步对精准这个词有了更深一层的理解。
在课堂上，我们总是强调孩子们“坐好”，本以为就这个词而言，孩子们应该能很容易的理解我们，可是现实中，我却发现孩子们做的并不好。我从内心从没有琢磨过这是哪里出了问题，如今的我明白了是精准没有做到位。
就拿坐好为例说明（也就是双姿教学）：
头要正：也就是坐的时候，头自然摆放，重点是身体呈放松状态；
腰要直：也就是上身要挺直，古人总是说“坐如钟”，也是这个道理，最重要的一项就是要:呼吸均匀。
手要平：课堂上我总是强调让学生们在自己的胸前将手放好，其实更精准的要求是：手臂呈八字形。
