史家胡同小学五（8）班的许敬凡同学，则是因为一次偶然的机会对斑鸠产生了好奇，于是坚持研究斑鸠的栖息规律与自然环境之间的关系。这次，他就把他的研究成果通过演讲展示了出来，并凭借着演讲《我的斑鸠，我的梦想》获得了小学组一等奖。
生态教育融入课堂
在环境问题面前，青少年从来不是旁观者，这些选手们也用行动证明着践行环保，离不开科学探索。在孙泽文、许敬凡在实地探究环保的同时，更多同学在课堂上汲取着环保知识。
在理工大学附中小学部、东四九条小学等学校的课堂上，在老师的启发引导下，同学们通过观看了《P在囧途》动漫短片，阅读环保绘本，用小风扇、蜡烛、卫生香、塑料盆等模拟不同地形中雾霾流动的过程，了解雾霾如何产生、会不会消失、去了哪里。寓教于乐，生动有趣的环保课，让同学们真真切切感受到生态环境保护的重要性、紧迫感和使命召唤。
在《P在囧途》动漫短片中，PM2.5化身成了一个名叫小P的动漫形象。通过一个故事告诉同学们怎么去消灭PM2.5，能够通过哪些方式和哪些生活习惯的改变，来达到减少PM2.5，减少雾霾的目的。
其实，推动生态环境教育进课堂，是提升广大青少年生态环境意识的重要抓手，也是近年来北京市环保局持续推进的重要工作内容之一。从今年3月开始，北京市环境保护宣传中心专门为中小学生开发了定制环保课程，并率先在东四九条等三所小学进行试点教学。第五届北京生态环境文化周期间，结合动画短片和彩色绘本，定制课程在丰台二中高中部、中国教育科学研究院朝阳实验学校等推扩使用，并计划于下半年在全市范围更多的学校进行试点。
东四九条小学的任立鹏老师说，学校的语文课、科学课等也会讲授环保知识，但像这样让同学们观看动画片、阅读绘本、观摩实验、联系生活，自己探索答案，而不是主题先行，这样的通识教育同学们会更有兴趣。
