“要坦然认可心理问题的存在。心理问题的解决，取决于来主观能动性和自我治愈力”、“心理咨询与治疗的时候，咨询师用共感懂得的立场来陪同来访者，用充沛的耐烦来聼来访者的心声，不给来访者压力显得尤为主要”、“念书、亲近大天然、母爱是最好的治愈良药”……
日前，盐城市滨海县村庄中小学心理健康教育教师..班上，来自北京师范大学心理学部的张日昇传授正在为该县中小学校专..心理教师及响水“3·21”爆炸事变受损学校的先生作箱庭治疗理论和买卖讲座。这是滨海县“星火成长”工程—留守儿童心理健康教育扶贫项目的一个构成部门。
促进村庄留守儿童心理健康成长，需要一支专业的心理健康教育教授部队。滨海县把增强村庄心理健康教育教师部队培养..摆上主要位置，滨海县教育局多次邀请北京师范大学心理学部传授张日昇来滨开展心理健康教育讲座。
箱庭疗法是张日昇传授多年来一向致力于咨询心理学的教授、研究，临床实践和推介工作，储蓄了雄厚的经验并形成系统的理论和应用系统，他本人被誉为中国心理箱庭（心理沙盘）第一人。
在本次为期3天的..中，张传授经由理论讲解、个案研究、整体箱庭体验、专题商议、现场督导等体式对箱庭疗法进行生动形象的讲解。他介绍说，箱庭疗法不光是深层心理学的临床应用，也是一门人生哲学，要以箱庭为中心，缔造出一个自由和受珍爱的空间，在治疗者的包涵、回收和存眷下，使来访者的自我治愈力得以施展。
整个..互动性强，现场氛围活跃，让列入..的教师受益匪浅，进一步激发了在心理健康教育教授中积极索求与实践的决心。
“在平常生活中，我经常因为某些问题处理的不敷完美而纠结，懊恼，也会因为一些留守儿童的特别履历而辗转反侧。经由这3天的箱庭..，我的收获是满满的，心里获得了释放，进一步果断了做好心理健康教育教授工作的决心和决心。” 来自滨海县滨淮镇中学的先生邵玉平说。
“与其锦上添花，不如济困解危。”在张日昇看来，不管是村庄留守儿童照样响水受灾学校师生，给他们进行心理施舍和指点，在以“心”为主题的心理施舍模式指导下，经由建造箱庭，能够让好多先生和孩子的心理压力获得释放，压制的情绪和悲痛的情绪就会获得释放。
“无论是危机的心理施舍照样一样意义的心理咨询与治疗，最主要的不是手艺和方式，而是要有心——是对生命、对人道的大爱，一颗用爱来劝慰另一颗受创悲伤的爱心。” 对于此次赴滨海县开展箱庭治疗理论和买卖..体味，他感想颇深，“我与滨海县教育局签署了合作和谈，将留守儿童心理健康教育扶贫项目作为心理学科学实践研究中心，力争能为滨海留守儿童心理健康教育做点力所能及的事情。”
滨海县地处苏北，是一个劳务输出大县，13万中小学生中，留守儿童有近6万人。滨海县高度正视留守儿童健康成长工作，先后组织开展对留守儿童周全心理筛查、查询，健全农村家校共建机制，竖立留守儿童心理指点阵地，成立留守儿童心理指点中心，针对逆境儿童开展心理指点。
“该项目以滨海县8个省定经济微弱村200名农村逆境儿童为重点研究对象，在此项目根蒂上持续鞭策全县留守儿童心理健康教育成长。” 省委驻滨帮扶工作队队员、滨海县扶贫斥地办事中心副主任谢小荣介绍说。
滨海县教育局局长周青敷陈记者，往后，他们将持续以留守儿童心理健康教育扶贫项目为抓手，深化合作，经由双方团队通力合作，积极打造留守儿童心理健康教育的滨海特色，以实际动作为打赢脱贫攻坚战、助力村庄振兴作出新进献。
