常言道“师者传道受业解惑者也。”如今很多教师仍只满足于依照课本教学，对学生的道德品质、思想建设全然忽视；还有些则对“严师出高徒”曲解辞意，奉行暴力体罚教育；更有甚者还会因心情问题殴打猥亵学生；这无疑都是对师德的侮辱和践踏。身为教师，理应率先纠正自身陋习和道德品质问题，培养担当意识和社会责任感。唯有自身先行端影正，才有可能为学生做出良好表率。
言至于此，也许有家长会认为“教会孩子为人处事，形成良好道德品质是家长的职责，不该推给老师承担。”对此，笔者并不反对，毕竟，父母确实是孩子的第一任老师，一切言行都可能决定孩子未来的成长路线。但也请诸位细想，对于适学年龄的孩子来说，从幼儿园到大学毕业期间，孩子在哪里停留的时间最长？是学校？还是家里？科学研究表明，孩子停留时间最长的场所将对其造成最深远的影响。即使如此，诸位家长还会认为“老师只需负责传授知识，其他都由家长负责”吗？
其实，笔者的意思并不是希望所有教师都耗费很多时间培养学生的思想道德，毕竟职责所限。其实教师只需注意自身言行便足矣。一名教学普通普通，但能够冷静调解师生矛盾的教师；和一名教学作风优良，时常暴力管教压制学生的教师；可能对学生产生的影响都是潜移默化的，很多习惯和处事方式并不需要刻意教导，长期的相处和对立就足以造成影响。
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