7月17日，“行知”社会实践团在淄川区太河镇东同古村持续开展支教运动。实践团成员们起劲将传统文化、跳舞与绘画融入教室，指导孩子们培育各方面的乐趣喜爱。
以笔作彩，绘画童真
绘画能代表孩子们的表情，表达孩子们所思，描画孩子们所想。7月17日上午，实践团成员辛慧鑫、陶靖负责传授同窗们美术发蒙。
课程伊始，辛慧鑫经由让人人连系本身所学常识，举手回覆“海底有什么？”这个问题，指导同窗们对海底动物的精美描述。陶靖将所授内容画在黑板上，讲解具体的画法。同窗们凭据先生的解说，画出水母、海草等海底动植物。针对小班同窗岁数较小的问题，两位先生选择小动物简笔画给同窗们讲解。在作画过程中，同窗们有的充裕施展本身的想象，将本身的画像加上猫的耳朵、猪的鼻子，使本身酿成想要酿成的小动物的式样；有的同窗细心视察授课的先生，为先生画一幅画；有的用心用多种色彩画出本身喜欢的动画人物······孩子们天马行空的想象，充裕示意出极大的绘画乐趣和粘稠的示意欲。尔后，辛慧鑫请同窗们上台展示本身的画作，并简洁论述本身创作的设法。同窗们起先十分害羞，为鼓励人人勇敢示意本身的设法，两位先生采用小组角逐的体式，将同窗们分成几个小组，以上台的人数累计积分的划定，指导孩子们积极显现本身。这个方式激发了孩子们的胜负欲，褪去羞怯，抢先恐后的表达本身对画的懂得，起劲为小组争得冠军。同窗们积极踊跃的示意，将教室气氛推向了热潮。
美术发蒙课程留意先生与同窗们的之间的交流互动，经由先生指导，充裕调动同窗们的想象力，同时促使同窗们养成专注的进修习惯。
倾听汗青，贯古穿今
绘画课竣事后，经由20分钟的歇息，“行知”实践团成员贺联盟、崔硕预备传授同窗们趣味汗青课。
“夏商与西周，东周分两段，春秋于战国，一统秦两汉······”贺联盟和崔硕用一首朝代歌将孩子们带入汗青的教室。为了让人人对汗青感乐趣，两位先生在课前与同窗们具体交流，确定他们对汗青的认知水平，精心设计教授环节。崔硕从同窗们熟悉的人物讲起，以人物带动对汗青的认知，同时讲述这些人物的汗青故事。教授过程中，先生与同窗们进行交流互动，在讲完一小我物后，先生会让同窗们评价或许讲述人物的性格或施展的品质，潜移默化中指导学生树立准确的世界观、人生观、价格观。
以史为鉴，能够知兴替。汗青对目前社会成长具有主要感化。实践团成员将汗青带入教室，增加孩子们对汗青的乐趣，培育孩子们对汗青的认知。
舞乐墨染，跃动芳华
一乐一舞尽显芳华风貌，一招一式挥舞别样风姿。为匡助孩子们尽或者多的认识多种舞姿，培育学生对于跳舞的乐趣。7月17日下昼，韩文杰与刘博仁率领学生进修跳舞技能。此次教室共分为根蒂常识进修与实践课程两个部门。
教室伊始，韩文杰率领人人熟悉爵士舞、轰隆舞、拉丁舞等各类舞种，经由图片展示的形式，生动形象地讲解各类跳舞的汗青与区别。刘博仁在旁边辅助做出响应跳舞的代表性舞姿，使同窗们对此有了加倍直观的认识与熟悉。接着，同窗们分为两组，在院子内进修根基的跳舞动作。为避免在跳舞的过程中受到危险，韩文杰率领人人进行拉伸活动，经由运动手腕、脚腕各个关节，包管人人身体获得舒展。尔后，他正式进入跳舞教授。因为学生的岁数相对较小，韩文杰将跳舞动作进行分化，“一步一练”，仔细的改正学生们的动作。经由一整段跳舞分化式的演习后，刘博仁播放相对应的音乐，起头整体演习。活跃跳动的旋律配上孩子们任意潇洒的舞姿，使这堂课显得分外生动，并且布满活力。
经由一天的课程，将汗青、绘画、跳舞与学生乐趣及传统文化相连系，意在磨炼孩子们的立异意识、求是能力，同时经由各类课程为孩子们搭建一个乐趣培育的..，有利于激发孩子们的示意力，提高孩子们的想象力与着手能力，促进孩子们身心健康成长。
