二、对学校无序招生、违规招生熟视无睹，不作为，不管理。致去年发生一中事件，今年发生完全雷同的二中事件。
热点评论：我一向认为，“教育不平等是最大的不平等”，尽管我对中国教育不平等的问题已经关注许久，但是当我读了南京大学社会学系张玉林先生写的《2004年中国教育不平等状况蓝皮书》之后，还是为中国教育的巨大不平等状况感到意外和震惊。
我想，在社会主义的中国，如果任何一个稍微还有点良知的公民，居然面对如此巨大的不平等而无动于衷、而听之任之、是耻辱的。因此改变中国教育不平等的改革应该成为中国社会刻不容缓的大事和急事。
如果公民的受教育机会保持平等，将有利于调节和缩小社会贫富的差距。换句话说，就算父辈贫穷，如果我们的社会能保障所有孩子平等的受教育机会，那么二十年后，也就能保证穷人的孩子可以和别人一样具有平等竞争的机会。
那么再经过自己的努力，他很可能摆脱父辈的贫穷命运。可是如果公民的受教育机会不平等，不但将促使社会的贫富差距成几何级增长，使富的越富，穷的越穷，而且，将可能使穷人越来越穷，世代受穷。因为他们将永远没有足够的钱来接受必须的教育，将永远没有机会公平的参与社会竞争，也就将永远无法摆脱贫穷。
