是谁在逼孩子“抢跑”?
事实上,早在今年年初,青岛、北京等地教委便已纷纷出拳打击幼儿教育“小学化”,整治..班乱象。然而,如今却仍屡禁不止。背后原因值得我们深思。
逼孩子“抢跑”背后有着家长、学校以及社会的共同的责任。
作为父母,很多家长都有紧迫感,生怕孩子跟不上,输在起跑线上。有的家长相信笨鸟先飞,于是让孩子提前学些;还有的家长则是跟风,看到别的孩子学习,自己也要跟上。
而如今某些学校的“幼升小”考试,设置门栏,其中的题目过难、过于超纲,也无形中促使幼儿园教育小学化。
家长A:我们家孩子上一年级的时候拼音就学了两个月,老师说了,大部分孩子都会,不会的家长想办法吧,意思就是外面报班呗!不学行吗?
家长B:不上学前班,上一年级家长就有的忙了,不会老师就找你!
家长C:什么时候重点小学考试不挑孩子呢?
幼儿教育应顺应孩子天性
幼儿“小学化”教育屡禁不止背后,既有家长们的“望子成龙”情结,也有学校、社会各方面的复杂原因,需要全社会共同努力解决。
那么幼儿到底应该学什么?国外的幼儿教育或许可以给我们提供一些经验。
比如,..的幼儿园注重让孩子多亲近大自然,会进行各种各样的户外活动,通过玩乐来培养他们健康的身心和与人相处的能力;美国幼儿园则以动手制作手工和户外活动课程居多;澳大利亚则注重培养孩子们的独立的人格,建立和伙伴的关系。
“教育即生长”
“生长即目的”
勿让孩子失去了他们本该有的天性!