王创表示，《意见》的一大创新点，是针对教师队伍管理体制机制方面的问题，提出全面推进中小学教师“县管校聘”管理制度改革；推进中小学校长职级制；推动建立省、市、县三级教师周转编制制度等具体举措。广东中小学教师编制配备将进一步创新和规范。
据了解，广东于2017年底全面推进实施中小学教师“县管校聘”管理制度改革。目前，全省已有79个县（市、区）出台了本地具体实施办法。
高中教师高级岗位将达40%
《意见》还明确深化中小学教师职称和考核评价制度改革。提高中小学教师高级岗位结构比例，幼儿园达到8%、小学达到15%、初中达到30%、高中达到40%。将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。
推进开展5年一周期的中小学教师资格定期..，对..不合格或逾期不..的人员，依照规定调整出教师岗位，不得从事教育教学工作。
“《意见》还健全职业院校教师管理制度，积极探索将行业企业从业经历作为认定教育教学能力、取得专业课教师资格的必备条件。”王创介绍，广东将落实职业院校用人自主权，完善教师招聘办法；推动固定岗和流动岗相结合的职业院校教师人事管理制度改革；完善并落实中等职业学校（含技工学校）教职工编制标准；推进中等职业学校（含技工学校）教师职称制度改革。
据统计，2017年，全省共有34722名教师晋升职称，其中高级以上教师10764人。
