而针对理科类学科，我们在巩固提高环节更多的是采用做练习题的形式。比如说数学学习了一元二次方程，那教师可以在这一环节组织学生做题。我们就可以在这里设置互动，请学生到黑板上来做题，然后教师进行评价、纠错。
四、小结
小结部分的互动就是让学生参与进来。你可以设置完全由学生来小结，教师再进行评价;也可以是师生共同小结，由学生说本节课的学习收获，教师再进行补充。
最后再说一点，前文中我多次提到了“评价”二字，那么究竟如何去评价呢?其实我们最需要去注意的是评价语丰富性，有针对性。有的考生整个试讲环节对学生的评价都是“很好”“不错”“你说得对”，而有的考生则能够根据学生的回答设置不同的评价语，两相比较，自然是后者占优势。这里举几个评价语的例子：“你回答得很对，看来对于文章的把握是十分到位的”;“你的回答不错，但是还有欠缺的地方，老师希望你下次能思考得更全面一些”;“你的回答是老师也没有想到的，看来你是进行了充分的思考，而且还有自己独到的见解，真不错”……
那面试流程又是怎样的呢？
教招面试考官一般是由5-9人组成，主考官一人，除此之外还包括计时员、记分员、检查员。第一层考官是本学科一线教师、教研室主任，第二层考官是其他相近学科教师，第三层考官是教育局、人事局相关工作人员。
教招面试共包括4个流程：候考室、备课室、考场和候分区。
候考室：
考生报道的房间，通过抽签的形式确定考试的顺序，并不知道考试的内容。每个地区报到时间都不一样，但是切记不要迟到，这个时候需要上交手机，但是可以带些材料看看。
备课室：
钦州多数地区一般给60分钟左右时间备课，在备课室才能看到此次考试题目，如果30分钟以下的备课时间，，教案可以写简案，但如果备课时间是30分钟以上那么教案一定要好好写有可能计入分数。
考场：
不是时间越长越好，拿10分钟考试为例，10分钟不能全部用光，最好是用八分至八分半，不要追求完美，一定不要超过10min，超时影响更大，一是超时就立即打断不让讲了，或是超时一分钟扣一分，所以不要讲满时间。
候分区：
可能是单独公布分数或者是一起公布所有人成绩，一定要核对好自己的信息再签字。分数是体操打分法，去掉最高和最低取平均值。听取完分数后，拿好自己的东西离场。
有研究表明，那些善于用眼睛、面部表情。甚至简单的小动作来表现自己情绪的应聘者的成功率，远高于那些目不斜视、笑不露齿的人。有一项对52名人力资源专家进行的实验：让这些专家通过观看以前进行过的面试录像决定请谁来参加第二轮面试。这些专家被分成两组，一组观看的是一个有许多眼睛交流、显得精力旺盛的应聘者的录像，结果，26个专家中有23人邀请这个应聘者再次参加面试;另一组专家观看的是一个很少有眼睛交流动作，表现得没有多少活力的应聘者的录像，结果26个专家中没有一个人请他参加下一轮面试。
