人工智能2.0要解决的问题和以前已经有很大不同,中国应该结合国家发展需要,用人工智能来解决中国问题,发展中国理论,同时也跟踪全世界的先进理论。
对教育而言,人工智能将带来诸多机遇和挑战,包括基于大数据智能的个性化教育、跨媒体学习、终身学习等。人工智能将推动教育目标、教育理念的改变,从而加速推动学生培养、课本内容、教学方法、评价体系、教育管理,乃至整个教育体系的改革创新。教育部和中国工程院即将开展智能教育领域的咨询项目,对未来教育范式变革提供咨询建议。
在新一代人工智能的战略实施中,队伍的组织和人才的培育是最为重要的,要着力打造一支政、企、学相结合的人工智能攻关力量,创建一批政、产、学合作的,科学、工程和教育相结合的新一代人工智能研究中心,试用灵活体制,实现快速发展。
新一代人工智能发展规划推出后,一些高校陆续成立了人工智能学院或人工智能研究院,为人工智能高层次人才、专业人才、交叉人才和应用人才培养搭建舞台,切实应对经济社会对人工智能人才的需求。
众所周知,高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的结合点。因此,我国高校要把人工智能人才的培养放在基础地位,把人工智能综合创新摆在核心位置,从而把我国高校建成全球人工智能科技创新的重要策源地。
(作者系第十二届全国政协委员,中国工程院院士、中国工程院原常务副院长。本文摘编自作者在教育部新闻发布会上的发言。)
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