历史上一再出现这样的情况：在动乱时期，统治者的控制力被大大削弱，不能像往常那样打压言论自由了，知识分子因此而得以畅所欲言，文化、教育事业反而特别繁荣兴旺。春秋战国时代和民国时代就是这种“国家不幸士人幸（源自‘国家不幸诗人幸’）”奇观的典型。被誉为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”的西南联大就出现在民国时代。没有“西学东渐”祥风的劲吹，没有战乱时期统治集团控制力的削弱，，就不会有西南联大的奇迹。西南联大的办学理念，简而言之就是：自由！自由的最大好处，就是尽情地做自己喜欢做的事，这样才能最大限度地形成自己的独创能力，而个人的独创能力才是真正的第一生产力。在西南联大，从来都不搞思想教育，这样就实现了思想自由。有了自由，就有奔头了，物质条件上艰苦一些就根本算不上什么了——这就是西南联大成功的全部诀窍！这一点值得当代国人深思啊！当代国人不缺物质条件，缺的是自由啊！
“国家不幸士人幸·士人不幸国家幸”终究是一个怪圈，任何民族都不可能在怪圈中真正崛起。必须走出这个怪圈，走向“国家士人双赢同幸”！怎样才能走出怪圈呢？只有一条路，那就是：把天赋人权——思想及其表达的自由——还给全体公民。只有全体公民都享有了思想自由及其外在表现——言论自由，这个民族才能告别奴才人格、从而焕发出勃勃创造力，这个国家才能真正强大起来！
胡适指出：“争取你自己的权利，就是争取民族的权利；争取你自己的自由，就是争取民族的自由。一个自由民主的国家，绝不是由一帮奴才建成的！”思想自由、言论自由从来就不是高层设计出来的，而是热爱自由的特立独行者们顶着风险争取过来的。我们这个民族并不缺先知先觉的英雄豪杰啊，林昭、顾准、..、遇罗克、陆兰秀、王申酉便是！只是，他们的事迹几乎从未得到官方媒体的宣传（1979年对..的宣传是历史转折关头的一个例外）。自互联网兴起以来，一场规模空前的网上启蒙运动已全面展开。令人惊奇的是，不计其数的网友自觉自愿、不计回报地在网上撰文，为普世价值助威，为自由民主呐喊！在网友们的努力下，变相文字狱越来越显得不合时宜和愚蠢至极。其实，愚蠢者之所以愚蠢，是因为他们利令智昏。有那么一批当权者在既得利益的驱使下，竟然耗费了巨额资金，用来打造数字信息障碍，企图把中国变成一个信息孤岛。但这只能是螳臂挡车！
