班长是离士兵们比来的“人人长”，带着几个或十几个兵，不光方法着他们练习作战，照看他们的衣食住行，还要存眷他们的小我成长。
日前，记者走进第76集体军某旅，经由对这个旅进行查询后发现：大多数受访班长会拿本身班的兵和其他班的兵进行对照。
有些人认为，如许有利于增加军队凝聚力和斗争力。不外，也有人感觉，如许并晦气于兵的成长。
请存眷今日出书的《..报》的具体报道——
一些争强好胜的班长，对本身班里的兵士老是“恨铁不成钢”。在他们眼里——
有一种兵叫“别人班的兵”
■王钰凯 陈萌 ..报特约记者 相双喜
第76集体军某旅上等兵邬磊、龙虎在练习场长进行翻轮胎竞赛。 李灰懿摄
注：介入此次查询的有125名班长及451名流兵。受访班长中，20%是80后，80%是90后；受访士兵中，5.8%是80后，91.3%是90后，2.9%是00后。制图：王钰凯
对孩子而言，家长和先生是成长道路上最主要的人。对士兵来说，班长则有着家长与先生的双重身份。
班长带兵与家长带孩子，有异曲同工之妙——家长们爱念叨“别人家的孩子”，班长们也总存眷“别人班的兵”。
刚到军队，新兵余胜伟就发现了这里的分歧——道路两侧张贴着精良士兵的大幅海报，机关楼前的展板上是每季度评选出的精良士官，一进连队就看到“双争评选栏”“龙虎榜”和“练习课目及成就一览表”。
上榜并没有那么简洁。大到一场交手，小到一次练兵，只有在各类竞争中脱颖而出的士兵才能榜上有名。逐渐地，余胜伟发现了一个实际：竞争无处不在，对照无处不在。
随之而来的是一个名为“别人班的兵”的“敌手”。第一次战术练习时，余胜伟发现，这个“敌手”叫作“赵拓”。
“你看看赵拓是怎么爬的！人家用的是什么姿势？你用的是什么姿势！”眼瞅着余胜伟接连爬了几回都没提高，班长气得直顿脚，“如果再爬不进25秒，晚上就别吃饭了！”
听到这儿，余胜伟其时就想撂下枪，不爬了，“才起头练，也不克一口吃成个胖子吧。”他回身看看兄弟班的赵拓，发现“人家”还在爬，手肘已经磨破，血把衣袖都浸湿了。
“爬这么快，有什么用？合格不就行了。”余胜伟不认为然。抱着如许的设法，他又胡里胡涂地过了一天，收效甚微。
改变发生在不久之后。在班长的耐烦交流和络续鼓励下，余胜伟起头迎头赶上。“最起码，我也要和别人做得一般好！不克让班长失望，更不克让别人班的兵把我看扁了。”
6个月后，余胜伟以优异成就顺利完成毕业审核，还评上了“精良学兵”。
班长是离士兵们比来的“人人长”，带着几个或十几个兵，不光方法着他们练习作战，照看他们的衣食住行，还要存眷他们的小我成长。
日前，记者走进第76集体军某旅，经由对这个旅进行查询后发现：大多数受访班长会拿本身班的兵和其他班的兵进行对照。
有些人认为，如许有利于增加军队凝聚力和斗争力。不外，也有人感觉，如许并晦气于兵的成长。
“看别人班的兵那么精良，本身就感应有一种压力”
特战八连是旅里的尖刀连队，优胜劣汰的气氛无时无刻不裹挟着每名官兵。作为连里的一名班长，上士马强也一向秉持着严厉带兵的作风。
“班里最多的时候有11名兵，我对他们的盼望都对照高。”马强对班里的士兵要求尤其严。
查询显露，95.2%的受访班长对本身带的兵“盼望高”，个中44%的受访班长认为本身“盼望非常高”。
“如今三军上下大抓军事练习，班长要求高也是情理之中。”入伍第2年，杨潇就担当了新兵连副班长。新兵连练习尺度高，大多数班长都很注重成就。
不外，无论是高盼望照样严要求，都是班长们真情爱兵的一种示意，究竟“严是爱，宽是害”。“归根结底都是为了他们好。”杨潇坦言。
盼望一高，班长们就不免发生对照心理。受访官兵中，81.6%的班长称，他们会拿本身班的士兵和其他班的士兵作对照。83.6%的士兵认为，本身会被班长拿去与其他班的士兵进行对照。
“这种对照，涉及方方面面，往往是出于一种不服输的心态。”杨潇连系本身的带兵履历说。他经常下意识地进行这种对照，好比带队出去就会比队列、比作风；练习审核就会比成就、比排名。但多数时候，杨潇并不会当面说出来。
下士钱信宇说，前次交手审核时，他的班长倏忽提到了“别人班的兵”。其时，他就感觉，比拼掉队丢了班长的脸。
对于“别人班的兵”这种对照，士兵们往往会呈现出分歧回响。一些自尊心强、心理承受能力好的士兵会示意出不服气，想着本身能够做得更好；一些“不争上游也不垫底”的“佛系”士兵，则会发生“别人班的兵好,你去带其余兵”的设法；一些经常比不外“别人”的兵，甚至会有“破罐子破摔”的设法。
好多班长爱拿“别人班的兵”为楷模，给本身班里的士兵树立一个起劲的方针。
一级军士长杨发红说，固然大部门班长都抱有一种精巧的竞争心态，但对于一些争强好胜的班长来说，很轻易显现“恨铁不成钢”的心态。
班长马强说，“看别人班的兵那么精良，本身就感受到有一种压力。”不外，他更喜欢拿本身班的兵跟其他班的同年兵比，“在统一条起跑线，更有可比性。”
士兵的个别差别较大，尤其是新兵，处事能力、练习水平参差不齐，过高的要乞降盲目的对照晦气于班内的斗争力提拔。若是班长将“对照”示意得过于显着，不光晦气于士兵的成长，甚至会导致一些提高慢的士兵对其他战友发生厌恶。
“对照”是把双刃剑。用好了，能够像加快器一般促进士兵成长；用欠好，就轻易让人人都“很受伤”。
班长们都进展，在对照过程中本班的士兵能获得有效的激励。然而，这个度一旦把握欠妥往往会拔苗助长，不光难以起到激励感化，还会伤害士兵的自尊心、长进心，甚至影响士兵对班长的信任，导致彼此关系疏远冷漠。
“十个指头有长短，没有两个完全一般的士兵”
查询显露，88%的受访班长认为，这种对照有利于班里凝聚力提拔；84%的受访士兵透露，本身可以正视这种对照。
班长马强喜欢暗暗地作对照，先找赴任距，然后激励人人提高。“谁练习对照凸起，要进修他的练习方式，争夺下次跨越他。”马强很少在讲评中说本身班的兵不如其他班的兵，他经常从侧面讲评班里的士兵。
杨潇感觉，对稀奇“傲气”的士兵，有时候也需要适当“打压”。他说：“有些士兵取得一些成就就飘飘然。经由对照，能让他们看到‘人外有人，天外有天’，静下心来抓练习。”
没有对比，就没有“危险”。下士钱信宇透露，本身投军前两年，没少因为这种对照受刺激。“但这种对照也有优点——有时班长感觉我‘不敷精壮’，但对比别人班的兵后，班长发现我其实也‘还不错’。”他说。
归根结底，带兵也是育人。75.2%的受访士兵认为，班长能凭据个性特点培育本身；94.2%的受访士兵认为，班长能存眷本身的小我成长。
“十个指头有长短。”通信连班长吴小勇认为，对士兵的培育要因人而异，“没有两个完全一般的士兵。有人身体本质好，有人擅长思虑，要看赴任异，区别培育。”93.6%的受访班长都认同这一点。
杨潇透露，没有哪个成长模式适用于所有士兵，必需要有所区分，不克“一锅煮”。他敷陈记者：“对那些根蒂较差、适应能力较弱的士兵，要多看他身上其他方面的闪光点，多鼓励。”
是以，在经由适当对照，激发士军力争上游的同时，还应注重体式方式。班长能够拿士兵此次的成就和前次的成就进行对照，或许拿士兵自身的长处和瑕玷来对照。若是的确感觉“别人班的兵”在某一方面稀奇凸起，那么班长最好先对本班士兵的长处赐与表扬和一定，然后再客观剖析别人的优势。在此根蒂上，班长能够进一步提出进修别人优点的可行建议。
下士吴家兴刚入伍时，属于班长眼中“练习成就平平”的兵，常被班长拿来跟同年兵作“参照”。比练习，他稍逊一筹；比特长，他却略有优势。吴家兴有办公软件把持根蒂，还有点文字功底，班长就帮他制订了方针——当文书。如今他已经成为连队文书，完万能够胜任岗位要求。“班长帮我找到了适合本身的位置。”吴家兴说。
在士兵的培育过程中，67.2%的受访班长注重士兵的操行，仅6.4%的受访班长注重士兵的身体本质。
杨潇感觉，士兵思惟长进是最主要的：“身体本质能够慢慢磨炼，但若是思惟出问题，各方面能力都邑跟不上。”
连长吴小勇也认为，在兵的成长中，品性好、擅长融入非常主要，“军事练习虽然很主要，但不克要求每名流兵每个课目都精良。”
“有些班长更注重集体。他们认为，兵要带得像一个模型里刻出来的一般。”该旅向导指出，班长应该加倍留意对士兵进行个性化培育，改善带兵方式，区分士兵特点，存眷士兵成长。
“虽说班长就像家长，但带兵不完全像带孩子”
俗话说，“3年一小沟，5年一大沟”。在杨潇看来，老班长和年青年头士兵很轻易发生“代沟”，究竟他们的岁数差距对照大。
不外，查询显露，68.8%的受访班长认为“本身和兵没有代沟”；70.3%的受访士兵认为“班长能和本身打成一片”。
班长马强认为，将练习和生活区分隔，班长和士兵就能相处得更好。“在班里营造融洽的气氛很主要。稀奇是练习对照累时，活跃的气氛有助于缓解和释放压力。”
兵与兵的对照，往往会升级为班与班的角力。58.8%的士兵认为，各班有各班的优点；39.9%的士兵认为，本身班才是最棒的。
伺探营士兵闫永涛感觉，每个班长都有各自的优点，所带的班也各有优势。
尽管对其他班的情形不太认识，下士吴家兴照样认定本身的班最好。之所以如斯，首要是因为他地点班的练习和工作都走在连队前列。还有很主要的一点，就是他和班长相处时间久了，情绪很深。
士兵钱信宇感觉，班长和兵之间的关系往往取决于班长带兵的体式。“若是班长心态欠好，那么整个班的气氛都邑欠好。” 他坦言，对大部门士兵来说，他们军旅生涯中最注重的人就是本身的班长。虽说班长就像家长，但带兵不完全像带孩子。
对照无处不在，班长也不破例。若是班长心态失衡，就会导致身心俱疲。查询中也发现，31.2%的受访班长认为“带班很累”。
“有些兵很难带，让人操碎了心。”杨潇说，“用同样的方式教，有人就是学不会。”一旦某个兵练习跟不上，思惟也会跟着松动。作为班长，碰到这种情形，心里几多会有些不舒服。
很大水平上，班长的性格和带兵体式往往决意着整个班的情况气氛。士兵的示意与班长的带兵能力直接挂钩。
士兵梓杰的各项能力均对照弱，一度成了连队的“吊车尾”。他地点班受到拖累，在大会小会上都成了“不和典型”。一贯争强好胜的批示掌握班班长杨琪，感觉体面上十分过不去。
“你看看别人！”“能不克本身争点气？”杨班长起头刺激梓杰，进展他能长进一点，提高快些。一段时间后，杨班长发现，梓杰对这种刺激并不“伤风”，反而是平时的一次表扬、几句酬酢，更能燃起梓杰练习的斗志。
改变思路后，杨班长起头自动调整带兵体式，测验给梓杰制订专属练习规划、小我成长小方针。没过多久，梓杰就有了显着的提高。
对班长们而言，换一种目光，多一些包涵，往往能给士兵们打开一扇发现自我的窗户，也为本身的成长提高开启一个新通道。
人人说
“班长辛劳了”
■班长 周文鹏
我对客岁退伍的大学生士兵杨荣印象非常深刻。因调整改造时代岗位变换，杨荣先后在5个班生活练习过。每次，他刚适应情况就又要被迫脱离，逐渐变得有些消极。最后一次调整岗位后，立时面临退役的他就有了“在哪儿干都一般，干好干坏都一般”的设法。
为此，我也用“别人班的兵”激励甚至刺激过他，但都没什么结果。我还曾想过，“抛却这个兵算了。”一次我带他去出公役。其时，我们都在挖煤。看到略显拙笨的杨荣满脸是灰，我就问了一句：“累不累？”“不累。”杨荣答道。看到我脸上也全是煤灰，他又接了一句：“班长辛劳了。”
其时我一下就被触动了。以往，都是我关心班里的兵，此次倒反过来了。这对我来说是莫大的鼓舞。我领略了，一味去说教纷歧定有什么结果，更主要的是用本身的感情和动作去带兵。
从那今后，我起头改善带兵方式。逐渐地，我注重到杨荣有所转变，工作能力和练习结果都有了提拔。
“若是我是他”
■心理大夫 关玮楼
“对照心理”是人的本性。若是锐意轻忽它的存在，无异于掩耳盗铃。
好多班长轻易陷入“对照心理”的误区，更多地看到其他班士兵的长处和本班士兵的瑕玷。因为本班士兵离得近，更轻易露出问题。而“别人班的兵”离得远，往往显现的都是精良的一面。是以，要用辩证脑筋去对待“别人班的兵”，尽量不要拿本班士兵的短板和其他班士兵的优点对照。
对照分为上行对照（与比本身厉害得多的人比）、平行对照（与本身差不多的人比）和下行对照（与不如本身的人比）。
对于通俗兵士而言，始终进行上行对比，轻易发生沮丧；偶然进行下行对照，会给人带来愉悦感；始终对标下行，会导致斗志损失，固步在本身的一方小六合里。
建议人人应多进行平行对照。平行对照能激发人的潜能，尤其是与比本身好那么一点点的人比，能够看到本身身上的不足，然后迎头赶上。
进行平行对照的前提是知兵。班长爱兵心切，练兵心急，能够懂得。不外，爱兵、练兵的前提是懂兵、知兵。
我建议，班长们在进行对照前，最好设身处地站在对方的角度考虑：“若是我是他，应该怎么办？”然后，再上行下效。如斯一来，士兵看到班长能站在本身的角度考虑问题，心里就少了治理者与被治理者之间先天的矛盾感，有助于正视自身不足并追求提高。
（吴家兴整顿）
