孩子们自己玩好玩具，在从业人员的协助下，尝试将玩具放回原处；在蒙氏及阅读区域，通过与环境的互动、与从业人员的情感交流，培养幼儿自我管理能力和团队协作；自己动手吃饭，哪怕有饭粒掉落，也不能靠喂，坚持自己拿勺子；凡事要排队，按照次序，从进入托育机构大门一刻起，孩子们依次晨检、洗手，才能入园……点点细节中，培养孩子的礼仪习惯和生活能力。
“不在于超前学习多少知识，而是在游戏唱跳活动中，在‘玩’中激发孩子的潜能，从小培养孩子的规则意识和自我管理能力，同时也全方位为3岁以下幼儿身心发展，充分衔接幼儿园生活，提前做好各项准备。”蒋莉说。
认养植物“玩”中培养责任心
中心区域“寸土寸金”，一些托育机构特别辟出户外活动场地，让幼儿感受运动的乐趣。在玩水区，天热时，孩子们嬉水感受乐趣，培养勇于尝试、探索的品质；在种植区，以每个孩子名字认养植物，给小苗浇水、施肥的照护中，培养责任心；绘本故事游戏中，让孩子初步尝试体验角色扮演……而一本本个性评估成长手册，记录幼儿在托育机构的每个惊喜时刻，其中还包括详细记录下饮食、如厕、睡觉时段和习惯等，让家长放心。
自上海托育服务文件颁布以来，截至目前，全市已新设27家合法登记备案的3岁以下幼儿托育服务机构，其中1家为免费..性托育点，以满足3岁以下婴幼儿“幼有所育”。与此同时，上海还鼓励有条件的区新建配套幼儿园时落实托班建设要求；通过改建、扩建幼儿园，增加托班资源供给；鼓励民办幼儿园开设托班；支持公益性托儿所扩大服务对象覆盖面，缓解入托供需矛盾。同时不断推进..性托育机构建设，鼓励企业、园区、事业单位参与兴办..性托育机构，让更多幼儿享有普惠性的托育服务。
