近日，深晚记者从盐田区田心小学获悉，在盐田区教育局举办的 " 新时代 • 新学校 • 新样态：新样态学校 2019 学术年会暨盐田教育高质量成长论坛 " 中，该校作为分论坛圆满地承办了以 " 教室教授的厘革与立异 " 为主题的展示运动，其 " 系统建构、文化内生、高质量成长 " 的新样态办学路径获得了与会教育专家和教师的一致赞赏。
运动中，田心小学校长刘华文首先向与会者做了《内生文化驱动，新样态办学本立道生》的报告。据悉，该校近两年来在 " 新样态教育 " 理念的指引下，从文化酿造、样态打造、师生赋能方面积极寻找新样态办学的 " 内生之方 "，学校规划了 " 至善 " 主题教师文化、" 思 " 主题进修文化、汉字综合性进修主题文化、" 泓 • 雅 " 主题校园文化等四大校本文化主题，出力进行文化打磨，形成 " 田心牌 "" 田心样 "。
" 学思教室 " 引爆全场
田心小学 " 学思教室 " 的 " 先学后教 "、" 以学定教 "、" 为学而教 "、" 以学评教 " 的四个根基理念若何在教室上获得落实？为此，宾客们现场观摩了由该校教师带来的学思教室教授课例。
该校教师彭丽文率领一（4）班学生，显现了数学课《填数游戏》。彭丽文把我国古代经典数学 " 数独 "，借助现代信息手艺，以游戏的形式呈现给孩子们，激发了孩子们探究、解决问题的乐趣。彭丽文先给孩子们自力填数、或小组合作填数的机会（自学自思）；然后学生报告本身填数的过程，留意让学生说清填数来由（展学广思）；指导孩子们本身总结玩填数游戏的方式（导学深思）；最后让学生自评或互评今天的进修，体味填数游戏的情趣，激发进修数学的乐趣（评学善思）。
该校教师吴叶则带来了语文课《理发巨匠》，她运用自由读、齐读、默读、师生合作读等多种念书方式，指导三（3）班的同窗们品读课文段落，感悟人物特点表达的妙处，懂得为何 " 绰号 " 是对人物的特点的高度归纳，从问题《理发巨匠》体味课文字里行间吐露出的童真与童趣。学生们在课后感悟时纷纷透露，吴先生在他们的心中播下了阅读的种子，对提拔脑筋品质助益很大。
花开在田，厚植在心
广州市荔湾区教育成长研究院副院长余仁生高度评价了田心小学的 " 学思教室 " 理念，认为其抓住了新样态的焦点理念，即 " 建立原生态、去功利、致良知、可持续成长的现代学校 "，四大校本主题文化堪称新样态学校高质量成长的新样本范例，值得现场学校进修。
田心小学相关负责人透露，将来，田心人将积极追求《盐田区田心小学 " 泓 · 雅 " 教育铭》寄予的教育幻想，卖力践行 " 温文尔雅，然后正人；正人之德，在雅与泓。泓雅之道，唯深唯美；引为校品，铭为人格 " 的教育情怀，起劲把田心小学早日建成为现代化、国际化、有品位的新样态学校。
