摘要：站在领奖台上的，是30名普通俗通的孩子。他们并不是学科成就凸起的传统意义上的学霸和学神，但倒是先生同窗交口赞美的勤学生。
“不看进修成就，不看表演才能，只比综合本质和行为习惯。”日前，进才实验中学赞誉第十四届“十大拿手星光少年”，十大星光少年的评选没有一个是比成就的，而是比苦守承诺、自力自律、热爱实践……
站在领奖台上的，是30名普通俗通的孩子。他们并不是学科成就凸起的传统意义上的学霸和学神，但倒是先生同窗交口赞美的勤学生。
这一评选是学校一贯对峙的“扬长教育”的主要载体，学校正视课程与运动相连系，经由发现拿手、培育拿手、激励拿手、展示拿手，最大限度地挖掘和施展每一个个别学生的潜能，让每位学生都享受成功的体验。
评选由全校师生民主推选发生，声誉授予的对象并非万能学霸，而是在某一方面闪耀着稀奇毫光的个性拿手生。本年共评选发生“友情星”“活力星”“创意星”“实践星”“艺术星”“自律星”“博览星”“拼搏星”“安康星”“守诺星”30名，个中每颗星离别设金星、银星、铜星，以便给更多的同窗时机和激励。
初三（12）班的张益诚在本身即将卒业的时候，荣获了“安康星”的称号。这位高1.86米的小伙子一脸光耀，“太高兴了，在本身即将卒业的时候能荣获‘安康星’的金奖。”在班上，张益诚的成就并不是最好的，倒是最阳光的那一个。
之所以自荐评选安康星，是他将在学校进修的平安常识带到了大洋彼岸的美国。两年前，张益诚列入了暑期的一个夏令营。薄暮吃完晚饭，他正在卧室里歇息，倏忽闻到一阵焦味。他立马警醒了起来，身为夏令营卧室治理员的他冲到走廊里，用英文喊：“人人注重，有失火，请人人掩住口鼻，俯下身跟我走。”这些平安防护的步伐，都是他在进才实验中学进行消防演习时学到的常识。当他组织来自世界各地的同窗们疏散到旷地上时，911才赶到现场。这位中国中学生的应变和自救他救能力，让先生和同窗们纷纷为他点赞。
常日里，张益诚也是一位对平安常识颇有研究的小伙子。他喜欢钻研平安自救的体式，只要他有空，就会走进社区进行各类各样演示和宣传。“我五岁的时候，看到了‘汶川大地动’的报道，心里非常忧伤。我捐出了我所有的压岁钱，然后发奋要进修平安救援常识，碰到紧要情形能够珍爱本身，匡助他们。”张益诚说，此次本身的班里有四位同窗获评“星光少年”，人人或者都不是学霸，但身上的闪光点能被发现，也是非常有成就感的事情。
赞誉会上，校长杨龙感言，这一评选运动不光促使学生擅长发现、挖掘本身的拿手，更主要的是，在与小伙伴的竞争中学会用赏识的目光对待他人。
