人物手刺：
郦嘉，成都二十中学音乐教师，校音美教研组组长。金牛区第六届教育拔尖人才，金牛区学科带头人、金牛区精良教师。成都会音乐教育学会精良会员、成都会教师合唱团团员、成都会教师青年跳舞艺术团成员；金牛区教育学会中小学音乐第四届专委会常务理事及精良会员。
在成都二十中，雅致艺术从不是某小我或部门人的“特权”与选择，而是每一小我都能够享受的资源。作为一个拥有23年“新春音乐会”和14届“卒业歌舞晚会”如许一个品牌特色的学校，音乐的底蕴天然少不了。
可以在成都会大巨细小的学校中脱颖而出，成功打造出一个艺术运动特色手刺的学校，离不开背后这个耕作者——音乐先生郦嘉。
除了音乐先生，她还有一个身份就是校音美教研组组长，简而言之，就是学校艺术运动负责人。自1998年进入二十中列入工作以来， 郦嘉先生的成长能够说是和音乐会共进退。同时，卒业歌舞晚会作为她一手打造起来的特色手刺，也成为每年炎天让全校师生甚至校外人员翘首以盼的减压爬梯。
她说，我就是一个通俗的先生，我只是进展我和我的音乐可以被更多的学生所回收，可以以乐（yue）让他们获得康乐。乐和乐本就是一个沟通的字，音乐就是康乐的源泉。
21年的从教过程，无论是在音乐教室上照样在艺术运动中，郦嘉先生的字典里从没有抛却二字。家长的不睬解，学科先生的不合营，她都邑尽本身最大的力量进行化解，动之以情晓之以理，去协调各方面的关系。独一可称之为逆境的事情，就是当学生本身感觉很难题的时候，她会很纠结。
“学校的各类运动，包罗最普及的班级合唱竞赛，其实都邑占用学生的部门时间，稀奇是在学业肩负教重的情形下，会有各方面的阻力，”她慢慢地说，“不外最主要的是人人获得收获：感情的收获和能力的收获。”
“艺术自己是一种缔造，教艺术更是一种缔造，我们对峙以学生为本，存眷学生感触” 多年的艺术教育实践让郦嘉深刻熟悉到：艺术教育不只是根蒂教育的必修课程，照样人的现代化教育弗成或缺的构成部门；艺术教育不只是提高学生艺术花样，雄厚学生校园生活的首要途径，照样提拔学生综合素养的有效手段；艺术教育不只是学校文化扶植的主要体式，照样学校内涵成长的冲破口。在她看来，人不单只需要有科学的底蕴，也要有艺术方面的本质。尤其音乐这个涉及到感情方面的细腻玩意，是可以在高中生活中陶冶学生，带给他们康乐的。相对于其他学科而言，音乐就是一种特别的存在。
“我经常会对同窗说：你们就是我的先生”
高中的音乐课首要以鉴赏为主，但在教室上，若是只给学生进行理性的鉴赏是不敷的，所以我会经由好多的实践，包罗唱、演以及各类音乐的形式雄厚教室。
好比学生之间互当小先生、每个月做一次小运动、让学生介绍本身喜欢的音乐气势或一首歌等。经由这些形式，他们本身沉下心去钻研，包罗查阅资料、做PPT等，从而激发他们的自立进修能力，也学会若何去介绍推广本身喜欢的器材。
我本身接管传统的音乐教育对照多，而同窗们和现代风行音乐有着更多的接触，经由他们的介绍，我会在认识他们赏识局限的同时，也发现分歧的音乐世界。跟他们一路商量音乐是很康乐的，所以我经常会对同窗说你们就是我的先生。
有一年新春音乐会的批示先生倏忽生病，不克登台表演，我临危受命，用短短一个月的时间进修了六本硬币宽厚度的总谱（正常时间至少需要多年的练习），当最后表演成功完成后，我本身都很诧异。
因为批示和乐团的关系，我指到哪同窗们才可以奏哪，所以在现场他们都邑眼巴巴地望着你，看到这些期盼的眼神，我不克够有任何重要的脸色，以免他们受到影响。所以他们的信任给了我很大的匡助，那次表演也是我们互相鼓励，互相协作完成的，从那今后，我感觉本身也提高了好多。
这两年我们也在络续地提高本身，客岁在成都举办的中华小大使全国管弦乐竞赛，我们拿到了五岳奖。
孩子们直呼其名，“嘉嘉”是他们送给我这个姐姐的一个昵称
因为我叫郦嘉，好多孩子便会直接叫我嘉嘉。
和他们在一路的时候，我就是一个大姐姐，我们之间像同伙一般相处，很亲近。他们也会跟我交流好多，包罗一些私下的话题、不和怙恃讲的话题。
最难忘的事情也许就是一个学生给我画了一张肖像画。她上面写道，“眷念你的音乐课和潇洒的小花外衣”，其实我本身都记不清其时穿的什么了。
她并不是我的拿手生，只是我音乐课上的一个学生，所以当她班主任把这张画给我的时候，我感应非常诧异。要知道高中音乐课一个礼拜只有一节，再加上我教的班级好多，好多时候我记不全所有学生的名字，然则经由短短的音乐课，短短的班级合唱竞赛，她们就能记住我，甚至绘画驰念我，我会感觉我的教育是成功的，音乐在她们心目中是扎根的。
每一年的班级合唱竞赛比完了之后，全班都邑给我一张小小的贺卡来纪念在这个赛场上获得的好名次；每次看到同窗们朴拙的、自发的过来说一句“感谢嘉嘉”、“感激您”时，我会感觉我做的所有事情都是值得的。
“音乐就是一种传承，影响平生”
我1998年起头列入工作。其时大学学的是音乐教育，我的恩师也是中学的音乐先生。换句话说，我高中的音乐先生就是我在音乐这条路上的引路人。
如今学校每年都邑把新春音乐会放在成都娇辅音乐厅举办，届时会有几百逻辑学生列入表演，学校所有的学生也会前去旁观，之所以如许做，就是因为我们进展无论是在台上的学生演员照样在台下的学生观众都可以走进真正的音乐厅，去感触真正的音乐会。这些影响都是潜移默化的，对于提高他们的艺术本质甚至人生素养都很有匡助。
有个学生在我记忆里很深刻。在一次表演的前一天，她妈妈打来德律说禁绝孩子列入第二天的表演，因为会迟误一成天的课程。其时情形很紧要，学生本身也感觉前期排练这么辛劳却不克表演很遗憾，最后比及晚上学生悉数下学后，我和她妈妈打德律交流了一个多小时，最后这个孩子才去列入了最后一次表演。
后来这个学生考上了上海复旦大学，后背她还很愉快的敷陈我，她列入了学校的合唱团的，而且是她自动去找的合唱团。更为凑巧的是，电视里播出的全国第五届大学生艺术节揭幕式上，看到了她站在复旦大学的合唱团里，其时我感觉这就是一种传承。
无论是列入过乐团照样在音乐教室上细心聆听过的学生，他们对音乐的喜爱是在心里的，甚至他们在高考填自愿的时候会选择专业的音乐学院，或许会遴选有乐团的学校，然后持续下去。
郦嘉曩昔所获声誉（部门）：
2017“津宝杯”成都会首届中小学器乐运动管弦乐团获中学组一等奖；
2018年金牛区第十一届校园艺术节指导学生获器乐竞赛特等奖、跳舞特等奖、合唱一等奖；
成都会校园艺术节器乐二等奖、指导学生在四川省中小学生艺术人才大赛群舞竞赛中获一等奖；
2019年批示乐团荣获全国“中华小大使”器乐竞赛五岳奖。
