夏日炎炎，游泳运动备受喜爱，许多学生报读游泳..班，或跟随家长入水。尽管游泳是关乎生命的必备技能之一，被纳入中考体育项目，但家长对游泳教育仍有疑问，游泳能否自学成才？校内学习如何保障？课外早教有没有必要？安全如何保证？记者请专家、老师解惑游泳教育与学习。
游泳教育越来越受重视，2017 年，游泳成为广州市中考体育必考项目之一，深圳市中考体育选考项目。但游泳仍然是中考体育的 " 冷门 "，据招考办数据，今年广州仅有 692 名学生参加游泳考试，不到考生总数的 1%。去年深圳选考游泳的学生不足 0.5%，且满分率不足 60%，今年没有明显增长。面对游泳教育的弱化，近日，省教育厅要求各级教育行政部门和各级各类学校加强普及学生游泳教育工作，提升学生游泳技能水平，力争经过一段时间的努力后，基本实现全省大中学生人人会游泳。
在随机采访中，有家长认为 " 淹死的都是会游泳的 "，盲目推广学习游泳反而会增加孩子的溺水概率。
中山大学体育部文老师（化名）指出，从规避风险角度而言，不入水发生事故的可能性会减小，但没有任何数据表明不会游泳的人溺水事故比会游泳的人更少；遇到突发状况，会游泳、自救才有生存几率。
文老师（化名）表示，像中大一样将游泳定为必修课的学校越来越多，有利于学生群体掌握游泳技能。但 " 会游泳 " 还包括对水域情况的判断，，对自我能力的评估，水中出现抽筋、呛水、遇到被缠绕、大浪、旋涡等突发事件时的应急处理等，因此游泳教育除了教四个泳种的技能，还要同步教学防溺水、溺水急救、风险评估等课程。
扔到水里自然会游？相信专业的力量
吴先生对记者回忆，幼时在恩平跟随年长的伙伴在河里玩耍，从狗刨式开始游水动作，自然而然学会了游泳。因此他认为自学游泳效果不一定差，小学二年级的女儿学习游泳也是如此。吴先生带她去海边玩耍，习惯水的包围、教导划水的姿势，呛水数次后女儿掌握了呼吸技巧，很快学会了游泳。吴先生认为把游戏当做课程学习就会有游泳考试，在紧张、有目的的学习氛围下反而学得慢；如果专业的老师和救生员配置不足，学生入水集体学习也会更危险。
