人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义？——《银河补习班》•马皓文
《银河补习班》由邓超和俞白眉共同导演，票房近9亿，猫眼评分高达9.4，并斩获第6届横店影视文学奖。
《银河补习班》主要讲述高级建筑工程师马皓文因一次意外建筑事故锒铛入狱。马皓文的妻子十分重视儿子马飞的教育问题，将马飞送到市里最好的中学就读。但马飞的表现却不尽人意，迟到、早退、成绩差，是一枚典型的学渣，差点被学校开除。马皓文出狱后通过言传身教，重视对孩子的品格教育以及独立思考的能力。最后，马飞终于实现逆袭，实现了自己宇航员的梦想。
影片虽然票房不错，但上映后口碑却呈现两极分化。有人说影片不够真实，剧情过于理想化，主要体现在：
马皓文是顶尖的建筑工程师，本身就是个牛人，相比之下现实中的大多数的父亲都只是个普通人，不具备可复制性；
马皓文和闫主任打赌后，却没有看到马皓文带领马飞复习功课，相反在期末考试即将到来时竟然逃学多日去外地参加航模巡展，这种事在现实中简直不敢想象；
别的学生都在刻苦读书，马飞在不写作业、回家打游戏、逃学看航展的情况下竟然能考进年级前十，这未免也太低估了其他学生的学习能力了；
但也有人认为，这部影片虽然有瑕疵，但整体非常不错，很好的戳中了现代家庭教育的软肋。中国著名导演孙瑜曾说过：“影戏假如能用来描述民间的痛苦，至少可以促进社会的自警，让社会自己好好想一想，应该如何的改进自己。”如果从对社会的影响角度看，《银河补习班》无疑是成功的，这部片子确实引起了观众以及各界的对现代教育问题的深入思考。
在当今社会，家长们对孩子的教育越来越关注，投入了大量的精力和金钱，但是孩子们身上的问题也越来越多、越来越严重。今天这篇文章我们就从家庭教育为切入点，深度剖析《银河补习班》留给现代家庭教育的三重启示。01 独立思考，一个人生存于世的首要技能
现代社会对独立思考的理解存在一个迷思：很多人都觉得自己有独立思考能力，但事实上这些人却总是倾向关注那些符合自己预期的事情，而对正在发生的事情视而不见。这是对独立思考的错误解读。1、什么是独立思考？
所谓独立思考，就是指一个人可以用自己的大脑去分析和解决问题，而不受他人的干扰。独立思考本质是通过科学的方法思考问题，即怀疑精神、批判精神、分析精神和实证精神，是这四种精神之总和。
独立思考是指主动思考，争取属于自己的思考主导权。思考主导权指在与他人互动过程，不被影响，反而还可以引导他人顺自己的思路。独立思考是重新排列，让知识变的有组织、可活用、能应变的能力，是可以在关键时刻，帮助你快速找到摆脱困境的途径。2 养成独立思考的能力，比死记书本上的知识更重要
英国哲学家、教育理论家怀海特中曾说“抛开了教科书和听课笔记，忘记了为考试背的细节，剩下的东西才有价值。”
为什么这么说呢？所有的知识，书本上都有，如果忘记可以随时查阅。如果把所有的精力放在记忆知识的细节上，从长远角度看收获和价值并成正比，因为一旦所学知识忘记，那岂不相当于白接受教育了。
尤瓦尔·赫拉利在《今日简史》中曾建议“学校在教育上不能太看重特定的工作技能，而要强调通用的生活技能，其中最重要的就是培养孩子的独立思考能力。”
影片中，马皓文对孩子的教育不拘泥于书本上的知识而重视生活实践和锻炼孩子独立思考的能力。一在次外出旅行中，他们突然遭遇百年不遇的洪灾，马飞与父亲走散，一个人被困洪水之中。在生命危急关头，马飞开动脑筋凭借自己的智慧在洪峰来临之前成功脱险。
此时旁白里的一句话触发了观众们的思考：用拆下来的门板做木筏的主体，没有绳子可以用被单床单代替。如何制作一个木筏并不是任何一本教科书里的知识，但这的确是一个十几岁的孩子有可能想到的，前提是他要有独立思考的习惯。3 启发式问题，培养孩子独立思考解决问题的方式
在现实生活中，若想锻炼孩子独立思考能力，一个有效的方法是，通过启发式的问题，去引导孩子自己找出问题的答案。
启发式问题是指向解决问题，指向未来的问题，不会命令或直接告诉孩子答案。问孩子，既可以让孩子对问题负责，也可以让孩子感受到被尊重、被信任，让孩子在回答问题中独立思考解决问题的方式。
启发式问题一般会在问句中嵌入“如何、怎样、什么、怎么办，什么感受”等词语。比如：你抢了同学的书，他会是什么感受？你觉得是什么原因他不愿意将书借给你？以后遇到类似冲突你打算怎么解决？等等。
孔子在教育学生时便经常通过启发式问题的方式引导学生获得知识。对于孔子启发式的提问教学方法弟子颜这么评价：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。” 也就是说孔子的启发式教学法具有引人思考、由浅入深的特征。
当我们问的越多，而给的建议越少时，我们就会发现，孩子竟然是如此的有洞见、有责任、有能力。孩子具备了独立思考能力，在遇到困难和未知的新事物时便不会茫然无措。02 逆商教育，决定了孩子人生的格局和高度
有句话说的好“智商和情商，是一个人成功的基石，情商决定一个人的宽度，而逆商则决定了一个人的人生格局和高度。”关于逆商，巴顿将军曾说过：衡量一个人的成功标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他跌到低谷的反弹力。1 什么是逆商？
逆商是保罗·斯托茨提出的概念，指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。如果说智商和情商是与他人打交道的能力，那么逆商就是与自己打交道的能力。同样的打击，逆商高的人会产生极地的挫折感，而逆商低的人则正好相反，他们甚至会因为一件小事而瞬间崩溃。
影片中闫主任的儿子是博育中学第一个全省高考状元。但在大二时候遇到了人生的第一个挫折。在一次考试中，向来成绩优异的他在一次考试中发挥失常。内心接近崩溃的他想寻求父亲的帮助，但闫主任此时却忽视了孩子的感受，没有对他进行及时的鼓励和开导。最终闫主任的儿子因独自无法承受压力而选择了跳楼自杀，虽然最后活了下来，但却疯掉了。
影片中闫主任的儿子能够成为全省的高考状元，可见他的智商相当高，但在他的成长过程中却没有人对他进行过逆商教育，导致内心力量不够强大，遇到挫折时瞬间崩溃，最终选择了极端的方式。2 若想孩子不轻易被困难击倒，逆商教育必不可少
家长要想将来的孩子具有健全的人格，不轻易被困难击倒，逆商教育必不可少。当孩子遇到挫折时，家长不闻不问或盲目鼓励都是非常错误的，如果家长不帮助孩子渡过难关，那么孩子很容易产生“习得性无助”。
关于习得性无助，美国心理学家塞利格曼用狗作了一个经典实验：起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击。多次实验后，蜂音器一响，在给电击前，先把笼门打开，此时狗不但不逃而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖。本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助。
简单说，“习得性无助”是指因为重复的失败而形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。
如果孩子遇到挫折需要帮助时，家长要第一时间伸出援手，找出孩子做不到背后的原因，帮助他一起寻求方法战胜困难。孩子遇到的困难被解决后，下次再碰到相似的困难时，就有信心解决掉它。这种现象在心理学上叫“心理免疫力”，是提高孩子逆商、建立强大自信心的前提条件。
影片中马皓文就深谙此道，在儿子马飞两次陷入面临退学的困境时，作为父亲他第一时间站出来，与马飞一起寻求方法去解决。当他们父子取得成功时，旁白里的马飞曾这样说：“后来的岁月里，每当我遇到困难，我都会想起那个漫天飞纸的下午，是啊，面前的这点小事有设么了不起的，我的人生还有那么长呢。”
可以说马飞成功留校的那个下午，马皓文彻底改变了马飞，也帮助马飞在心里建立起对困难的心理免疫力。也正因如此，马飞后来在飞船遭遇故障被困太空而生死攸关时，他依然没有放弃寻求解决方法。在他的努力下，最终成功返回地球，创造了航天史上的一个奇迹。03 父母的言传身教，远比读一所好学校更加重要
影片中，在马皓文因“东沛大桥”倒塌事件入狱7年，期间马飞同母亲和继父一同生活。虽然两人非常重视对马飞的教育，将马飞送到了全市最好的中学寄宿，但马飞身在名校却自甘堕落，面临被学校开除的危机。
马飞之所以堕落成为“学渣”，主要原因在于他的母亲和继父只看到了学校教育的重要性，而忽视的更重要的家庭教育，换句话说他们没能做到“言传身教”。1 什么是言传身教？
“言传身教”出自《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也”，意思是用语言来表达和教导，以自己的实际行动做为榜样，对人进行示范指导性的教育。言传身教是语言和行动的结合，是一个整体不能割裂开来，在言传身教过程中尤以“身教”更为重要。
学校教育固然很重要，但无论多重要，都只是家庭教育的重要补充。一个孩子优秀与否，首先是其父母决定的，以品行而言，孩子做人的高下，最重要的是取决于其父母的家庭教育。而最好的家庭教育，就是父母以身作则，为孩子树立榜样。
孩子对世界观的建的认知、三观的建立都直接源于父母。父母怎么做，孩子就会怎么学。杨澜曾说过：“别把劲儿都使在孩子身上，如果自己充实、快乐，有责任感，有情绪管理能力，孩子会模仿你的。”
有句话说的好：一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆。要想孩子优秀，父母首先需要言传身教，为孩子做出榜样，用榜样的力量去影响孩子的行为改变。2 父母的言传身教， 是家庭教育中最好的教材
古语云，“父母之爱子，则为之计深远”。处在成长期的孩子，迫切需要在父母的帮助下明辨是非。只有在父母的正确引导下，孩子才会逐步成长为一个有规则感有原则的人，懂得知分寸、不越界，也才会有资格拥有别人的尊重。
父母要做好言传身教，关键在于两个字“正”和“进”。所谓“正”，就是父母要走得正、行的宽，有正确的价值观和道德观。所谓“进”，就是父母要不断的精进，努力让自己做到最好。影片中，马皓文在出狱后接管马飞的家庭教育，他处处都以身作则，用实际的行为去教会马飞做人的道理。
比如马皓文带着马飞去工地找工作，包工头正在为爆破厂区的大贮槽无法确定两个水平的点而发愁。马皓文通过连通器的原理，仅用了不到2分钟时间就搞定，赚了800元钱。说教永远不如让孩子自己去感受，通过这件事马皓文让马飞真实的感受了知识带来的力量。
再如，马飞在班主任受到处分，自己被闫主任严厉批评时，对学习失去了信心。回到家后，他哭着对父亲说：“太难了，我还是去卖煎饼吧。“正在此时，周围的邻居闯了进来，看到马皓文后对东沛大桥倒塌事件展开了兴师问罪。马皓文丝毫没有退缩，对着他们大喊：”我不会认输的，不信来试试……永远不要认输”。
东沛大桥虽然倒塌了，但马皓文心中的桥却依然坚固，马皓文从未放弃过对大桥倒塌事件的申诉。马皓文再一次用行动去教授马飞，而马飞也因此对自己的人生重燃希望，并偷偷的在纸条上写下“向爸爸一样，永远不认输。”后来马飞的逆袭、成功也正源于这种永不服输的宝贵品质。
马皓文在教育马飞的过程中也是犯过错误的，再一次申诉失败后，马皓文的情绪非常低落。对着马飞大喊：“考试能不能考好，能不能给我争口气，能不能！”在这件事情上，马皓文错误的将自己的坏情绪传递给了马飞，这在家庭教育中是家长们经常会犯的一个错误。
虽然干了错误但马皓文随后便意识到了这一点，他主动的去安慰马飞，并勇于承认自己的错误“对不起儿子，爸爸也只是第一次学着当爸爸，所以爸爸也会犯错。”马皓文可以认识到自己的错误并勇于承认，这就是他自我精进的过程。
父母在孩子面前就是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生。启事在教诲，成事在榜样，通过言传身发挥榜样的力量，这才是最好的家庭教育。03 结语
纵观整部电影瑕疵虽然不少，但在演员的演技、冲突的展现都非常到位，在教育方式上也引发了观众的深度思考。教育是个亘古不变的话题，无论是素质教育还是家庭教育之间的所谓的矛盾争论不休，我想说的是一千个心中有一千个哈姆雷特，每个人的想法和观念都不相同，只有适合的才是最好的，但是这个适合不适合可能只有自己知道！
