德国制造业神话，归根结底是得益于自动化。这就是将人类不擅长的、易错的工作交给机器人或数控设备来完成，而人主要是完成两种工作：一是做生产规划，下达生产指令；二是给机器打下手，帮助保持生产线高效可靠地运转。
虽然，当今世界上有许多国家都是自动化制造，但是德国的却要更胜一筹，它不光要实现硬件的自动化，而且也要实现软件的自动化，这就是在数字化工厂的基础上，利用物联网技术和设备监控技术加强信息管理和服务，实现了信息化和柔性制造，使得人的工作都基本被机器人代替，所以工作效率更高，成本更低，生产效益非常可观。
好的政策支持创新和转化
政府组织建设技术转移中心，构建出一个综合性科技服务公共..，并且在每一个州均设立分支机构，无偿为企业提供综合咨询类服务，包括技术咨询、专利保护、交易项目的受理与评估等内容。鼓励和支持创新发展，采用创新集群政策，注重发挥多元主体的作用，通过紧密合作和信息共享实现创新知识的产品转化。在这方面，我国虽然也做了很多工作，但是在整合资源上没有实现价值最大化。
独特的教育体制是其重要保障
德国政府一直把培养高质量的技术工人，作为工作的重要方向。因此，公立学校实行学费全免政策，并颁布《职业技术..法》，积极开展职业教育，构建和完善有德国特色的职业教育体系，结合全国工业现状和职业岗位特点，设立有300多个职业岗位，有针对性地进行培养和施教，并适时地进行调整与修正。
一是以产业为导向，职业资格标准、课程开发会针对产业变化调整，根据“职业资格早期检测监测系统”和经济部颁布的《国家承认的职业..》的名称和数量进行监控。加强校企合作，学生进入职业学校之前，必须与一家企业签订职业..合同，在工厂接受..，在学校学习理论知识，，学习内容由企业和学校共同制定。
二是重视学生实践能力的培养，工厂..和在校学习时间比例为2:1，且企业..指导员必须是经验丰富的高级技工。通过这些措施，使学校的培养方向与企业的需求最大限度的实现统一，培养的技术工人能以最快的速度适应工厂的要求，实现了所学即所用的统一，减少了教育资源的浪费。
