一幢幢美丽的校舍拔地而起，一间间设施完备的实验室投入使用，一堂堂优质的课程通过网络传入偏远山区，越来越多的名师走进师资相对薄弱的学校……从“没学上”到“有学上”再到“上好学”，改革开放40年来，我市坚持教育优先发展战略，不断优化教育资源配置，加快教育综合改革，探索教育发展新思路，内涵建设持续加强，素质教育全面推进，教育现代化水平显著提升，不断满足人民群众多层次、多样化、均衡化的教育需求，努力办好人民满意的教育。
经过20世纪70年代“民办公助”“社来社去、大队管理”到2001年后“地方政府负责、分级管理、以县为主”的管理体制改革和城镇化发展，我市各项教育指标均高于全省平均水平，教育综合实力和整体水平继续保持全省前列，玉溪教育正从“学有所教”向“学有优教”稳步迈进。
改善办学条件
补齐教育均衡发展短板
我市是全省最早完成“普九”的州（市）之一，当时对校舍安全的要求标准较低，全市中小学校舍危房存量较大、安全隐患较高。从2013年起，市委、市政府按照“收缩校点、集中办学、加强管理、提高质量”的思路，创造性地提出统一建设、统一筹资、统一还款的“三统一”建设模式，计划投入33.5亿元，打造113所整洁优美、规范有序、和谐文明的美丽学校。现已超额完成预定建设任务，建成美丽学校160所；拆除全部D级危房，新建、重建校舍73.82万平方米，加固改造校舍87.65万平方米。与2012年相比，全市小学、中学生均校舍面积分别由8.06平方米、12.34平方米增加到10.3平方米、13.3平方米。广大师生告别了危旧的校舍，搬进了宽敞美丽的新校园，全市学校布局日趋合理，校安工程建设成为全省校舍建设的样板。
“教育扶贫”让山区学校换新颜 潘泉 摄
