首页 > 国内 >

改革开放40年 | 玉溪教育从“学有所教”向“学有优教”稳步迈进(4)

2018-10-27 10:37:52 网络整理 阅读:85 评论:0

以立德树人为根本,促进学生全面健康成长。我市通过“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”等活动,,推进社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。成立了“切实减轻中小学生负担提高教育质量领导小组”,严格执行国家和省定课程方案开齐课程,开足课时,优先保证体育(与健康)课时。加强学生艺术、科学技术等综合素质的培养,以青少年活动中心及乡村少年宫为阵地,推动学生社会实践活动深入开展,做到人人有项目、班班有活动、校校有特色。以我市被列为国家中小学质量综合评价改革30个试验区为契机,在玉溪教育云..上从学校综合评价、教育质量综合评价、学生综合素质评价三大方面研发中小学教育质量综合评价系统,全面推进改革实验。从目前的教育教学质量监测、评价结果看,全市基础教育质量评价均达良以上,城镇、农村、山区教学质量和学生综合素质差距逐步缩小。

落实惠民政策

教育扶贫助力脱贫攻坚

近年来,我市认真落实教育惠民政策,全面推进教育脱贫攻坚工作,采取“奖、助、贷、免、补”等多种形式,健全完善了从学前教育到研究生教育全覆盖的教育资助体系。早在2014年,全市就实现了“三免一补”、农村义务教育营养改善计划、学前教育到高等教育学生资助体系的“三个全覆盖”,全市中小学生基本全免费上学,确保了每一位贫困学子都能接受普惠性教育,学生资助制度日趋完善,教育公平得到进一步彰显。

改革开放40年 | 玉溪教育从“学有所教”向“学有优教”稳步迈进(4)

改革开放40年 | 玉溪教育从“学有所教”向“学有优教”稳步迈进(4)

加快民族地区义务教育学校标准化建设

2016年初,全市13所职业院校被确定为玉溪市教育精准扶贫创业就业技能..学校。各职业学校根据各自的教育教学情况,创新职业教育发展方式和办学体制,对全市贫困乡镇、贫困行政村和贫困自然村开展菜单式职业技能..,实现贫困家庭劳动力技能..和输送全覆盖,提高贫困乡村人员就业技能和创业能力,有效促进了农村富余劳动力转移。

改革开放40年 | 玉溪教育从“学有所教”向“学有优教”稳步迈进(4)

全市职业教育蓬勃发展,工业财贸学校、二职中建成全国示范校,技师学院成为全国高技能人才培养基地。

玉溪日报记者:冯天娇

编辑:赵书艺杨宇峰制图:黄春龙

审核:杨雪

欢迎转载,请注明出处、作者。

~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

相关文章