几年前在为《十万个为什么》征集问题时 , 黄劲草发现 , 越是低年级的孩子问的问题越有趣、越具有根本性 , 像 " 人是从哪儿来的 "" 世界上第一朵花是什么时候在哪儿开的 " 等问题都出自小学生 , 而到了高中阶段 , 学生们问的问题就非常具体 , 不再具有终极追问的性质了。" 求知欲是人类的本性 , 而孩子们的好奇心是最旺盛的 , 在这个阶段有意识地引导他们去书中寻找答案 , 对于他们的成长益处很大。" 黄劲草说。
农村孩子精神状态的焕然一新与学校高度重视阅读以及阅读条件的大幅改善有直接联系。柳州市太阳村中心校是柳南区唯一的农村寄宿制小学 ,948 名学生拥有一座藏书量达 3 万多册的图书馆 , 人均图书达到 31 册 , 高于教育部规定的人均 25 册的标准。为促进图书的有效利用 , 学校因地制宜 , 建设了多种形式的开放式阅览室 : 班级里有图书角 , 操场上有 " 阳光书吧 ", 楼梯角有 " 小小阅读角 ", 宿舍里有小书架 , 同学们可以随时随地随意借阅。校长许洁珊说 , 每年全校图书的流通量在 1.5 万册次左右 , 上级部门每年都会配发新书 , 社会捐赠的图书也很多。" 上学不用花钱 , 住宿不用花钱 , 连被褥都是政府配发的 , 看书就更不用花钱了 , 今天农村孩子的学习和阅读环境比以前哪怕就是比几年前也已经好太多了。" 许洁珊说。
继续缩小城乡阅读差
目前全国 58.7 万家农家书屋配备图书超过 11 亿册 , 极大改变了农民看书难、借书难的问题 , 但由于历史原因 , 农村少年儿童的阅读状况依然落后于城镇同龄人。
据第十五次全国国民阅读调查 , 我国 0 — 17 周岁未成年人图书阅读率、阅读量城乡差异明显。2017 年 , 我国城镇 0 — 17 周岁未成年人图书阅读率为 90.0%, 较农村未成年人的 79.7% 高 10.3 个百分点。城镇 0 — 17 周岁未成年人图书阅读量为 10.10 本 , 较农村未成年人的 7.44 本高 2.66 本。
