摘要：“她多少和别的老师有些不一样。她在乎自己在乎的东西，而教学、旁人的目光，或许她就看很淡了。”
因主动从多家学术期刊数据库中撤出早年发表的论文，她多篇论文被疑抄袭以及一稿多投。问题牵扯而出，这位39岁的青年长江学者在南大课堂上诸多有违师德的行为也被学生曝出。
目前，梁莹已向学校提出辞职申请，而南大对其学术作风问题尚在调查之中。
“两面”
梁莹的问题具有“两面性”，这是南京大学社会学院教授、曾任社会学院院长的周晓虹说起梁莹时的第一评价。
“一方面，她做研究非常拼命。这种拼命，可以理解成急功近利，也可以解释成她是真心热爱学术。”周晓虹记得，梁莹甚至在怀孕时也挺着肚子，手上托着电脑边走边看文献；孩子出生以后，梁莹也很少带，一直将孩子安置在她父母那里托管。
而另一面，周晓虹觉得她在很多事情上做得没有底线，“比如研究和教学的伦理，她没有概念，太不认真”。
去年4月，梁莹所教授的本科2014级社工系学生向学院联名举报梁莹的教学问题。当时学院5位正副院长和书记，每周一位轮流去她的课堂上听课，收集、征求学生的反应，最后对她提出了严肃批评，要求其端正教学态度并向学生道歉。周晓虹记得，这件事后，梁莹收敛了一阵子，但这学期她的课堂上学生们还是意见颇多。用周晓虹的话来说，“也许，去年的警告和处理还是太轻了”。
不过，梁莹的教学也多少具有两面性。
根据记者对梁莹本学期授课的社工2016级学生的走访，发现学生们对梁莹的印象并不恶劣。学生们表示，梁莹这次上课的课件是自己做的，里面说的都是自己亲自主持的项目，每节课也都到岗了，下课时还会替学生耐心解答一些问题。她甚至在中秋节前上课时，还给学生分发了月饼。
