高教司：要实现教授全员给本科生上课
一票否决“踩红线、破底线”的教师，教师评价体系露出利牙。但另一方面，评价体系更应展现出强大推动力，激励教师深度参与本科教育改革。对于如何调动教师积极性，许宁生用三句话简洁作答：“要让教师有激情、有使命感，还要被正确导向。”其中，激情来自于给教师提供给广阔的创新改革空间，使命感来自于参与国际竞争，而学校的作用在于告知正确方向与底线。
会上，教育部高等教育司司长吴岩也着重强调，在加快建设高水平本科教育时，打造一支育人队伍必不可少。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”他表示，把高校现在的“教师教学发展中心”作为一项硬任务真正的建好，“要使老中青教师都在教师教学发展中心‘充电’‘加油’”。
同时，他提出，要大力推动有崇高荣誉称号的名家，比如说院士、千人、万人、长江学者、杰青等高层次人才走上本科教学一线，实现教授全员给本科生上课。要给老师有“三个有”，有奖励、有保障、有规范。有奖励就是对教学业绩突出的教师要加大奖励力度。有保障就是对主要从事教学工作人员要提高基础性绩效工资额度。
除了对教师队伍建设提出高要求，对于下一步本科建设工作，吴岩还指出，将坚持落实培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务，坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，突出本科教育在人才培养体系中占据的基础地位。另外，各高校要把建设一流本科专业作为加快推进一流大学和一流学科建设、实现内涵式发展的重要基础和根本抓手。
“本科教育专业建设，不是金字塔，而是五指山，也就是各类高校都有国家队，各类高校都有一流专业，要把各类专业放到各类高校里边。”吴岩形容道。
