今天人工智能的火热，，带动了不止一个产业链。教育作为为科技产业提供人才的后备军，同样也在风潮中感应而动。
在教育体系上，人工智能、机器学习在高校开设专业，..还在《新一代人工智能发展规划》提出在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。而在教育市场里，最大的受益者无疑是STEAM教育了，广证恒生调查显示，近三年STEAM教育领域投资规模增长了17倍，2018年STEAM教育..市场空间约270亿。
不过一个快速增长的市场，往往也是一个缺乏标准又充满无限可能市场。目前中国STEAM教育产品大多都会有定义不明晰的问题，在机器人教育、编程教育、创客教育几个大品类下，源源不断地诞生着编程游戏、机器人编程、儿童编程等等丰富定义的产品。不论是资本市场还是家长用户，都要被这些混乱的定义迷花了眼。
而这些产品的模式究竟能不能站得住脚，都还存疑。比如在此前推出的机器人教育选题中，我们曾发现很多三四线城市加盟式的机器人教育班，对于学生的年龄段完全不予区分，从三五岁到十几岁的孩子应用的都是一套教具和教案，师资方面更是鱼龙混杂，很多地方老师只需..半天就能上岗。这样粗放的模式，显然不能存在即合理，很难在未来走远。
这样的市场现状下，究竟什么样的STEAM教育产品才能牢牢把握支点，在洪流中长久伫立？今天我们可以从“科技积木”这一品类来探寻答案。
最近，葡萄科技发布了针对5-12岁孩子的科技积木玩具：NOOVA编程启蒙机器人和“星际探索”系列，再次在他们首创的“科技积木”领域出击。在积木玩具内置智能芯片，融合了AR、遥控、编程、传感器等多种技术手段，把以往积木的搭建玩法变成智能互动。作为一家创业企业，葡萄科技打开这一全新品类的勇气，来自于三个支点。
