为了激励官兵抢先创优，军队经常会组织各类“大交手”“小评选”运动。考评中，一方面要鼓励官兵尽心尽力、奋勇当先，尽最大起劲取得好成就、好名次。但与此同时，也要让官兵熟悉到，经由考评发现问题、补齐短板，进而促进军队周全提高才是基本地点。请存眷今日出书的《..报》的具体报道——
考评，岂能止于排个名
■陈友金 刘一波 ..报记者 张 放
“建议作废‘精良教育提纲评选’。”4月下旬，西宁联勤保障中心某团环绕“剔除..，为下层减负”这一主题召开座谈会，该团八连指导员黄振友的谈话语惊四座。
黄振友提到的“精良教育提纲评选”是该团一项经常性评选运动，每月开展一次，成就纳入小我岁尾综合考评，目的在于促进下层政治工作干部提拔授课能力。
为何建议作废？黄振友的来由是：每次评选前几名都是那几个“老面孔”，而像他如许本年初从军事岗位调整过来的几名新任指导员，次次包办后几名。不光这几名指导员感应伟大压力，其地点连队也受到影响，官战士气降低。
黄振友的谈话引来人人强烈商议。有人认为，有评选就有第一名和最后一名，不克因为本身拿不到好名次，就认为评选错误理。只要评选划定没有问题，就不该该作废评选。
在座的官兵中也有不少人支撑黄振友的概念，从参谋岗位转任三连指导员的雷飞说：“我们看到了自身差距，也很想尽快提高，但究竟半路‘落发’，跟‘老政工’比拟差距不小，短时间内难以赶上。每月一评选，频率太高，压力太大，正向激励结果并欠好。”
从副连长岗位转任补缀所指导员的林云辉也颇为忧愁，“每次评选老是‘吊车尾’，让连队官兵对我这名新任指导员的能力发生猜忌，甚至让我和官兵之间发生‘信任危机’。”
谈起组织“精良教育提纲评选”的初志，团宣传干事吴昊说：“思惟政治教育方面，每年上级下发的教育提纲和团里统一组织的大课不少，留给营连‘自选动作’正本就不多。评选就是为了激励下层政治工作干部用好这片‘自留地’，紧贴官兵实际做好铸魂育人工作。”
仁者见仁，智者见智，商议一度陷入僵局。团党委一班人认为，评选是为了激励人人长进，但若是每次以考评成就排个名、存个档草草收场，而不去做指导帮带掉队者提高的“下篇文章”，就酿成为了评选而评选。而机关的感化不光在组织考评和公平裁判上，更要做好考评后的“下篇文章”。
廓清了迷雾，便明确了起劲偏向。一方面，他们将评选周期调整为每季度一次；另一方面，指定政治工作处3名干事离别结对帮带排名靠后的几名指导员；与此同时，连系政工会组织公开课示范交流，全团政治工作干部旁听点评，配合提高。
如斯一来，掉队的“黄振友们”不只找到了提拔授课能力的方式，也重拾了迎头赶上的决心。第二季度的“精良教育提纲评选”中，排行榜上的排名也显现了转变，新老指导员们抢先创优的干劲更足了。
做好考评的“下篇文章”
■西宁联勤保障中心某团政委 郑召厚
为了激励官兵抢先创优，军队经常会组织各类“大交手”“小评选”运动。考评中，一方面要鼓励官兵尽心尽力、奋勇当先，尽最大起劲取得好成就、好名次。但与此同时，也要让官兵熟悉到，经由考评发现问题、补齐短板，进而促进军队周全提高才是基本地点。机关在组织审核评选时，应自发做到“重实效不重形式、重检讨不重输赢”，从思惟深处肃除“锦标主义”，做好考评的“下篇文章”，让下层丢掉排名的“负担”，一门心思谋打赢。
