语文，是中华民族优秀传统文化的智慧宝库。在这里，我们可以聆听到圣哲先贤修身做人的谆谆告诫：坚忍不拔、自强不息、诚信守诺、仁爱孝悌；可以惊艳到苦难的中华民族一次次在文学之巅肆意绽放的艺术之花：诸子散文、汉赋、唐诗、宋词、明清小说；可以体察到在命运与时代的取舍面前，文人士大夫如何在血与泪的权衡之后安顿自己的灵魂：闲适陶渊明东篱把酒的淡泊明志，忧患范仲淹耿耿于心的家国情怀，深沉欧阳修“三乐”背后的沧桑孤独，睿智苏东坡与天同化的超越旷达……在波涛汹涌、汪洋恣肆的智慧的海洋里，谁能不被醍醐灌顶呢？
语文，可以移人性情，使“懦者立”“怯者勇”“狂者谦”“顽者廉”。其对成长中的孩子们人文底蕴及思想品质的锻塑，起着举足轻重的作用。照亮孩子应先从照亮教师自己开始。因此，语文教师要警惕普遍的短视心理，时刻留一双眼睛反思课堂：是否站在了语文道境的高度，是否做到了用智慧照亮课堂、让每一个生命都能神采奕奕地登场。一些成就斐然的教学名师，如“闪亮每一堂课”的于漪老师，“磨炼加苦研”的余映潮老师，“我即语文”的陈日亮老师等，都是站在语文的至高处，大胸怀远视野，珍爱语文如生命。
真、美、趣、智。驱散遮蔽，语文原来拥有这般奇妙可爱的模样！谁能不爱她呢？让孩子们爱上语文，就先从语文教师爱上语文开始吧。
（作者：楚爱华，系天津师范大学教师教育学院教授，天津市滨海新区服务基础教育专家团队语文学科专家）
