一个人从出生到长成，迈入社会，需要二十多年时间，绝非易事，大学本科阶段就处在学习的高级阶段，和踏入社会的初级阶段。在谈了大学生活中的风险、隐患后，我们要面对大学学习的根本问题：你要求得什么样的教育，以便学会如何读书，如何思考人生和规划未来。
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寻求通识教育，寻找精神依托和学术依归
在大学本科阶段，除了秀逸超群之才，大部分学生是从零开始，领略各个专业的基本知识的，再从中有所领悟，有所取舍。同时，很多学生在进入本专业后，会发现其并非自己所喜。因此，大一新生进入大学之后，应该广泛涉猎，尽量创造条件接收通识教育。从积极方面说，是丰富自己的修养，增厚人文底蕴，有利于身心健康和职业发展。从消极方面说，有利于转换专业。我们本科班里，就有很多人改学了经济、法律，甚至是计算机专业，在职业上更是百花齐放。
寻求通识教育，首先离不开涉猎外系课程，参加名家讲座。同宿舍的青年诗人旁听了北大中文系教授孙玉石的现代诗歌课，写下万字长文论新诗，去和孙老师讨论，大有初生牛犊不怕虎之概。中文系著名学者钱理群来演讲其对鲁迅和周作人兄弟的研究，经济学家易纲讲中国经济形势，都受到学生热烈欢迎。哲学系主任赵敦华、历史系名师阎步克、中国经济研究中心林毅夫等都受到学生的追捧。现在，在北大听讲座等系列图书都可以买到，中外名师的很多讲座网上都有视频，学习的条件比过去是更为便利了。
我本人在文史课堂上，作品中获益良多。中文系主任孙钦善讲《论语》，同宿舍同学拉我去旁听。孙老师在课上讲论语的精神世界，孔门的师生关系，令人神往。他还说，他最敬佩的是子路这样的人，直道而行，敢于挑战权威。日后在四年本科学习生活中，我发现自己性格为人上与子路有相似之处。中文系老教授吴小如的讲座，我去听过两次，领略了中国古诗文之美和大学者笃实的治学法则：知人论世，揆情度理。
