真可谓是“得语文者得好成绩”
要想语文成绩好，那就“阅读为王”。
阅读不好的孩子不仅语文拿不了高分，政治、历史，甚至需要读懂题意的数学等理科成绩也会受影响。要想在考试总分拉开成绩，就要重视阅读和综合素质的提升。
语文学不好还影响其他学科。学语文最重要的是培养阅读能力，阅读能力对孩子的学习和生活的重要其实早已在孩子的学习中得到了印证。
比如，原来高考数学卷可能所有的题面只有2000多字，以后会有5000多字甚至更多，阅读速度、理解水平等都会受到很大影响。
曾有位参加高考阅卷的老师感慨，当前的政治主观题可以当阅读理解题做了，阅读能力强的孩子很占优势。
“得语文者得好成绩”已是真实存在的事实。自2013~2017年，各地中考语文增分已是大趋势：2013年末~2016年，北京中考语文增加30分；2015年，湖南长沙等地中考语文增加30分；2018年，山东济南等地中考语文将增加30分……而作文的分数也都水涨船高地上升了。
根据高考大纲，语文将最易拉开学生成绩的档次：比如，2017年高考，作为浙江最高分的王雷捷，恰恰是132分的语文成绩，让他脱颖而出。
》》 阅读是把弓，写作就是一支箭
提倡阅读不是让孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这违背了教育的宗旨。
要“读万卷书，行万里路”，将读书和实践充分结合，提高认知能力和创新能力，能说会写，不但背得了古诗，还能在日后的生活中灵活自如地运用语言。
对任何知识的学习与能力的培养，其最终落脚点是应用。
语文教育专家罗珠彪教授在接受媒体采访时指出，要重视孩子“读玩”的能力。“读”是最具含金量的学习，读得多，懂得也更多。“玩”的过程其实是一种学习拓展的实践过程。
温儒敏与国际安徒生奖获得者曹文轩也认为：阅读是把弓，写作就是一支箭。
联想到这次四月天小学三七班的孩子们，从暑期初到今天，在班主任和王老师的精心规划下，20多个自愿报名的孩子，参加了每天一博文的“60天打卡写博文”活动。尤其如此。
先不论这些孩子写的好坏。至今他们已写了58篇，可想而知的是，经过这两个月的系统及有意识的训练，在小学阶段，他们什么样题材的作文写不出来呢？
家长要做到的是带孩子“读万卷书，行万里路”。
将读万卷书的儒雅气质、丰富的历史阅历、熟练运用技能的写作手法，作用于孩子的成长。
打好“中国底色”——阅读，增强面向未来的文化自信，让孩子所学的一切能成为他受益一生的能力，这既是我们家长的愿景，更是孩子的福音。
前提无他，就是——学会并爱好读书！
